BLOG DEL ÁREA "CIENCIAS SOCIALES Y DPCC"Mensaje de Bienvenida:
BIENVENIDOS
PROPONEMOS ACCIONES PARA MEJORAR NUESTRAS EMOCIONES Y NUESTRA AUTOESTIMA - DPCC - 3° A Y B.
Lee la infografía “7 pasos para controlar tus emociones” luego completamos el siguiente cuadro. Observa y lee la infografía “Consejos sencillos para mejorar tu autoestima”, respondemos las siguientes preguntas: • ¿Cuáles de esos consejos hemos seguido? Describamos mediante ejemplos cómo lo hicimos. • ¿Cuáles de esos consejos aún no hemos seguido? Describamos las acciones que realizaríamos para seguirlos.
Fecha de publicación: 2021-06-05 23:52:54
RECONOCEMOS LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Y SU IMPACTO EN LA SALUD DE LAS PERSONAS - CIENCIAS SOCIALES - 2° C, D Y E.
Elaboremos un organizador de información reconociendo las causas y consecuencias de los problemas ambientales referidos a la salud respiratoria. En un organizador de información, relaciona los problemas ambientales y sus efectos en la salud respiratoria.Elaboremos un organizador de información reconociendo las causas y consecuencias de los problemas ambientales referidos a la salud respiratoria. En un organizador de información, relaciona los problemas ambientales y sus efectos en la salud respiratoria.
Fecha de publicación: 2021-06-05 23:44:32
“CLARIFICO LOS MITOS Y CREENCIAS SOBRE LA MARIHUANA” - TUTORIA - 5° C
Realiza un organizador visual: “LA MARIHUANA Y SUS EFECTOS EN EL APRENDIZAJE”. Al finalizar, toma una foto y la envías por correo electrónico u otro medio indicado por tu tutor.
Fecha de publicación: 2021-06-05 23:36:42
¿SOY COMO SOY? O COMO DICEN QUE SOY - TUTORIA - 1° C
Realiza un dibujo de ti, es decir un “autorretrato”, señalando tus características. 1.Pregunta a un familiar: ¿cómo me ves? 2.Responde la siguiente pregunta: ¿Qué creo que piensan, mis compañeros, mis profesores y mis padres, acerca de mí? Tómale una foto y envíala a tu tutor
Fecha de publicación: 2021-06-05 23:30:21
CREAMOS DIBUJOS DEL CUERPO EN MOVIMIENTO - ARTE Y CULTURA - 3° A
Dibuja los movimientos de tu secuencia; puedes hacerlo con papel y lápiz, pintura, carboncillo, tiza o cualquier material de tu región. Planifica la creación de su guía .
Fecha de publicación: 2021-06-05 23:22:20
CONTROLAMOS Y TRANSFORMAMOS LA CÓLERA - TUTORIA - 5° C
Elabora un relato y describe cómo podrías resolver una situación en la que estás muy molesto. Toma una foto de tu relato y envíala a tu tutor.
Fecha de publicación: 2021-05-30 18:54:21
MIS ESTUDIOS Y YO - TUTORIA - 1° C
Llena los recuadros con las horas y actividades que realizarás en casa. Tómale una foto y envíala a tu tutor.
Fecha de publicación: 2021-05-30 18:45:04
EXPLICAMOS CÓMO ALGUNAS DECISIONES Y ACCIONES DE LOS ACTORES SOCIALES DETERIORAN LA CALIDAD DEL AIRE - CIENCIAS SOCIALES - 4° D
Leen el estudio del caso sobre la declaratoria de emergencia ambiental en los distritos de Ventanilla y Mi Perú (Provincia Constitucional del Callao) en 2017, Al desarrollar la lectura, tomamos en cuenta las siguientes preguntas: ¿Quiénes son los actores sociales y cómo participan frente a la problemática ambiental en Ventanilla y mi Perú? elaboran un cuadro para describir la problemática ambiental en Ventanilla y Mi Perú desde sus múltiples dimensiones, y las decisiones y acciones de los actores sociales para mejorar la calidad del aire.
Fecha de publicación: 2021-05-30 10:15:26
AUTORREGULAMOS NUESTRAS EMOCIONES PARA CONTRIBUIR AL BIENESTAR EMOCIONAL - DPCC - 3° A Y B.
Lee los textos “Empatía y asertividad” y “El caso de Julián” y respondemos ¿Cómo Julián podría demostrar empatía frente a lo sucedido con Mario? ¿Cómo se expresa la empatía en nosotras/os? Explica cómo la empatía y el asertividad contribuyen a controlar nuestras emociones. Para finalizar. Elabora un texto en el cual explicamos la importancia de reconocer y controlar nuestras emociones para fortalecer la autoestima.
Fecha de publicación: 2021-05-30 09:54:26
COMPRENDEMOS LA RELACIÓN ARMONIOSA CON EL AMBIENTE PARA EL CUIDADO DE NUESTRA SALUD - CIENCIAS SOCIALES - 2° C, D Y E.
Después de la lectura, “Impacto de las actividades humanas en el ambiente” responde ¿Cómo, al tener una conciencia ambiental, contribuimos a estar en armonía con el ambiente? - Sobre los factores que afectan al ambiente, ¿cuáles pueden ocasionar enfermedades respiratorias? propongamos acciones sobre la importancia de prevenir las enfermedades respiratorias considerando el respeto y armonía con el ambiente.
Fecha de publicación: 2021-05-30 09:37:46
EXPLORAMOS NUESTRAS EMOCIONES - ARTE Y CULTURA - 3° A
El estudiante elabora un guion de emociones y sentimientos a partir de lo que has explorado en tu Bitácora .
Fecha de publicación: 2021-05-30 00:52:45
COMPRENDEMOS LA RELACIÓN ARMONIOSA CON EL AMBIENTE PARA EL CUIDADO DE NUESTRA SALUD - CIENCIAS SOCIALES 2° C, D Y E.
Escribe una opinión sobre el cuidado de la naturaleza a partir de la concepción de los pueblos originarios y la Cumbre de Río. • Reconoce los espacios que hay en tu hogar y comunidad, así como los comportamientos que estén en armonía con el ambiente y la naturaleza y prevengan las enfermedades respiratoria
Fecha de publicación: 2021-05-23 11:58:29
IDENTIFICAMOS LAS ACTIVIDADES QUE CONTAMINAN EL AIRE QUE RESPIRAMOS - CIENCIAS SOCIALES - 4° D
Observa la imagen y responde ¿Estarán influyendo en la calidad del aire?, ¿de qué manera? Y elaboramos un organizador para señalar las actividades que contaminan el aire y sus posibles efectos en la salud y el ambiente.
Fecha de publicación: 2021-05-23 11:36:37
AUTORREGULAMOS NUESTRAS EMOCIONES PARA CONTRIBUIR AL BIENESTAR EMOCIONAL - DPCC - 3° A Y B
Luego de leer las lecturas, desarrolla lo siguiente: Elabora una relación de nuestras emociones. Las clasificas en positivas y negativas, y las organizamos en un cuadro con los aspectos mencionados. ¿De qué formas expresamos nuestras emociones? Menciona un ejemplo por cada una de las formas (fisiológicas, faciales universales y lenguaje corporal). ¿De qué manera un ambiente contaminado puede afectar nuestras emociones?
Fecha de publicación: 2021-05-23 11:20:16