BLOG DEL ÁREA "CIENCIAS SOCIALES Y DPCC"Mensaje de Bienvenida:
BIENVENIDOS
EXPLICAMOS LA PROBLEMÁTICA DE LA ESCASEZ Y EL DESIGUAL ACCESO AL AGUA - CIENCIAS SOCIALES - 4° D
El estudiante explica en qué consiste el estrés o déficit hídrico, qué factores lo originan y cómo se manifiesta en nuestro país.
Fecha de publicación: 2021-09-18 22:14:37
JUSTIFICAMOS EL ACCESO AL AGUA POTABLE COMO ASUNTO PÚBLICO - DPCC - 3° A Y B
Elaboran un artículo de opinión sobre la falta de acceso al agua potable como asunto público en nuestro país.
Fecha de publicación: 2021-09-18 22:06:42
REFLEXIONAMOS SOBRE LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL DESDE LA MIRADA DEL ARTE - ARTE Y CULTURA - 3° A
Luego de observar detenidamente cada imagen, contesta las siguientes preguntas en tu Bitácora
Fecha de publicación: 2021-09-18 22:00:02
PROPONEMOS ACCIONES PARA EVITAR PRÁCTICAS AGRÍCOLAS QUE AFECTAN EL AMBIENTE Y LA SALUD - CIENCIAS SOCIALES - 4° D
Propone acciones sustentadas a contribuir y promover el desarrollo sostenible a través de prácticas agrícolas.
Fecha de publicación: 2021-09-11 13:59:10
PROPONEMOS RECOMENDACIONES PARA CONSERVAR LA BIODIVERSIDAD Y APROVECHARLA EN LA PROTECCIÓN DE NUESTRA SALUD - CIENCIAS SOCIALES - 2° C, D E.
Elabora una lista de recomendaciones sobre el uso sostenible de los recursos naturales, considerando la biodiversidad de su localidad o región y su vínculo con la protección de la salud.
Fecha de publicación: 2021-09-11 13:55:48
PROMOVEMOS EL RECONOCIMIENTO DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS SOBRE SALUD Y AMBIENTE- DPCC - 3° A Y B
Díptico informativo sobre los aportes de los pueblos originarios sobre el cuidado de la salud y el ambiente.
Fecha de publicación: 2021-09-11 13:50:30
REFLEXIONAMOS SOBRE LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL DESDE LA MIRADA DEL ARTE Y CULTURA - 3° A
El estudiante elaborara un proyecto artístico audiovisual para generar conciencia sobre la contaminación ambiental.
Fecha de publicación: 2021-09-11 13:34:15
ANALIZAMOS INFORMACIÓN SOBRE LA BIODIVERSIDAD EN EL PERÚ Y SU VÍNCULO CON LA ALIMENTACIÓN SALUDABLE - CIENCIAS SOCIALES - 2° C, D Y E.
El estudiante responde la pregunta: ¿Cómo podríamos conservar nuestra biodiversidad para aprovecharla en la protección de nuestra salud? También incluye su reflexión sobre el vínculo de la biodiversidad y la alimentación saludable.
Fecha de publicación: 2021-09-04 23:41:38
EXPLICAMOS LA CONTAMINACIÓN DE LOS SUELOS EN LAS PRÁCTICAS AGRÍCOLAS - CIENCIAS SOCIALES - 4° D
Los estudiantes luego de haber leído el texto redactaran sus conclusiones y responderán las interrogantes.
Fecha de publicación: 2021-09-04 23:33:07
PROMOVEMOS EL RECONOCIMIENTO DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS SOBRE SALUD Y AMBIENTE - DPCC - 3° A Y B
Los estudiantes desarrollaran el cuadro argumentativo de familiares o compañeros sobre la importancia de reconocer el aporte de los pueblos originarios.
Fecha de publicación: 2021-09-04 23:23:11
REFLEXIONAMOS SOBRE LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL DESDE LA MIRADA DEL ARTE - ARTE Y CULTURA - 3° A
Los estudiantes experimentaran con una herramienta de creación y edición de videos para planificar nuestro proyecto artístico audiovisual y elaborar un storyboard o guion gráfico.
Fecha de publicación: 2021-09-04 23:15:38
ANALIZAMOS INFORMACIÓN SOBRE LA BIODIVERSIDAD EN EL PERÚ Y SU VÍNCULO CON LA ALIMENTACIÓN SALUDABLE - CIENCIAS SOCIALES - 2° C, D Y E.
• El estudiante responderá las interrogantes planteadas de las diversas fuentes leídas
Fecha de publicación: 2021-08-29 18:18:35
VALORAMOS EL APORTE A LA SALUD DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS - DPCC -3° A Y B
• El estudiante desarrollara su ficha de explicación de una costumbre de salud en el hogar que esté relacionada con el consumo de plantas medicinales
Fecha de publicación: 2021-08-29 18:02:12
EXPLICAMOS LA CONTAMINACIÓN DE LOS SUELOS EN LAS PRÁCTICAS AGRÍCOLAS - CIENCIAS SOCIALES - 4 D
• El estudiante Elaborara un mapa conceptual sobre los enfoques agrícolas que promueven el manejo sostenible de los suelos.
Fecha de publicación: 2021-08-29 17:54:51