CÉSAR ABRAHAM VALLEJO MENDOZA

BLOG DEL ÁREA "CIENCIA Y TECNOLOGÍA"

TÍTULO: Asumimos acciones para preservar la salud y el ambiente

Fecha de publicación: 2021-06-02 23:17:18

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 08

TÍTULO: “ASUMIMOS ACCIONES PARA PRESERVAR LA SALUD Y EL AMBIENTE”

I. DATOS GENERALES:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA : César Abraham Vallejo Mendoza
PLATAFORMA EDUCATIVA : https://cesarabrahamvallejomendoza.educ.pe/
ÁREA : Ciencia y Tecnología
GRADO : Cuarto
SECCIÓN : A, B, C, D y E
PROFESOR : Víctor Raúl Aquiño Aquino
CORREO ELECTRÓNICO : aquino.teacher.sciense@gmail.com
N° DE CELULAR : 983 471 128
EJE ARTICULADOR : Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia
SEMANA : 12
DURACIÓN : Inicia 31/05/2021 Termina 04/06/2021

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

La contaminación del ambiente se ha incrementado en los últimos años debido a algunas actividades económicas y conductas negativas por la población de nuestro hogar, el planeta Tierra, ello deteriora la calidad del aire en unos más que otros y, como consecuencia, afectan el bienestar emocional y la salud de las personas; de igual manera, el incremento de enfermedades ambientales, como las afecciones a la piel. Ante esta situación, nos planteamos el siguiente reto:

¿Qué acciones podemos asumir en el cuidado integral de la salud y la preservación del ambiente, con el fin de contribuir a la disminución de los efectos negativos que ocasiona la contaminación del aire?

III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA	CAPACIDAD	DESEMPEÑO	EVIDENCIA
Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.	Problematiza situaciones. Diseña estrategias para hacer indagación.	Formula preguntas sobre la oxidación para delimitar el problema por indagar. Plantea hipótesis basadas en conocimientos científicos en las que establece relaciones de causalidad entre las variables que serán investigadas. Propone un procedimiento y selecciona materiales instrumentos e información para comprobar o refutar la hipótesis	Establece la pregunta de investigación y/o indagación. Plantea hipótesis. Identifica variables. Diseña el experimento para comprobar o validar su hipótesis.

IV. COMPETENCIAS TRANSVERSALES:

Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TICS

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma

Hace uso de los medios tecnológicos para lograr desarrollar sus actividades académicas.

En su diario reflexivo se observan sus primeras ideas, preguntas o reflexiones en torno a la situación, el reto y mi meta de aprendizaje, con respaldo en mis potencialidades, y cómo organizo las actividades y verifico mi actuación al ir construyendo mi producto o evidencia según mi meta.

Entiende cualquier dificultad y retoma nuevas estrategias a partir de las recomendaciones recibidas.

V. ENFOQUES TRANSVERSALES:

ENFOQUE TRANSVERSAL	ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
AMBIENTAL	Los estudiantes diseñan e impulsan acciones que promuevan la conservación de entornos saludables y el desarrollo de actividades que favorezcan la salud física y emocional entre los miembros de su comunidad.

VI. BIBLIOGRAFÍA:

PORTAL WEB www.educ.pe
PÁGINA WEB cesarabrahamvallejomendozaeduc.pe
PLATAFORMA WEB “Aprendo en casa”

VII. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: RÚBRICA

COMPETENCIA: Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos
En inicio	En proceso	Logro esperado	Logro destacado
Formula preguntas, pero no plantea hipótesis y no identifica las variables. Propone materiales y establece procedimientos, pero estas no guardan relación.	Formula preguntas y plantea hipótesis basándose en observaciones previas, pero no identifica las variables, ni logra establecer las relaciones de causalidad entre ellas. Propone materiales y en su procedimiento realiza pequeñas descripciones de sus acciones.	Formula preguntas y plantea hipótesis basándose en observaciones previas y conocimientos científicos, logra identificar las variables y las relaciones de causalidad. Propone materiales que usará en su investigación y en su procedimiento precisa cómo irá controlando las variables.	Formula preguntas sobre fenómenos naturales o tecnológicos y plantea hipótesis basándose en observaciones previas y conocimientos científicos y logra establecer de manera precisa las relaciones de causalidad entre las variables que serán investigadas. Propone materiales que usará en su investigación y en su procedimiento precisa cómo irá controlando las variables.