EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 21
TÍTULO: “PROPONEMOS ACCIONES SOBRE LA IMPORTANCIA DEL HOMEOSTASIS PARA CONSERVAR LA SALUD” |
I. DATOS GENERALES:
II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Luis es un estudiante de educación secundaria, vive en Puno donde la temperatura ambiental varía desde los −5°C hasta los 17°C, los veranos son cortos, frescos y nublados; los inviernos son cortos, muy frío y mayormente despejados y está seco durante todo el año. A él le gusta jugar futbol, correr y saltar, y casi siempre su temperatura va 36,5°C a 36,8°C.
¿Qué cambios o indicadores manifiesta nuestro cuerpo cuando corremos o realizamos ejercicios? ¿cómo cuidar nuestra salud?
III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA |
CAPACIDAD |
DESEMPEÑO |
EVIDENCIA |
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. |
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IV. COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TICS |
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma |
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V. ENFOQUES TRANSVERSALES:
ENFOQUE TRANSVERSAL |
VALOR |
ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES |
Enfoque Ambiental |
Solidaridad planetaria y equidad intergeneracional |
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VI. BIBLIOGRAFÍA:
VII. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. |
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Estudiantes |
Fundamenté mi posición en base a fuentes científicas y saberes locales sobre los mecanismos de regulación para proponer acciones que mejoren la salud. |
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Lo logró |
En proceso |
En inicio |
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