BLOG DEL ÁREA "PRIMERO GRADO "E""COMPARAMOS LAS PREFERENCIAS PARA TOMAR DECISIONES
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°07 
“CUIDAMOS NUESTRA SALUD APROVECHANDO LOS NUTRIENTES DE LOS ALIMENTOS”
“PROPONEMOS RECOMENDACIONES PARA APROVECHAR MEJOR LOS NUTRIENTES DE LOS ALIMENTOS”
COMPARAMOS LAS PREFERENCIAS PARA TOMAR DECISIONES
- DATOS GENERALES:
- Institución Educativa : César Abraham Vallejo Mendoza
- Plataforma Educativa : https://cesarabrahamvallejomendoza.educ.pe/
- Grado y sección : Primer grado “E”
- Nivel : Primaria
- Profesora :Manuela Monteza Perea
- Correo Electrónico : manuelamonteza2020@gmail.com
- Celular : 981 998 278
- Área : MATEMÁTICA
- Duración : Inicio: 16- 09- 2021
- Fecha de presentación : 16– 09 - 2021
- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
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Juan es un niño de 7 años, que vive en la ciudad de Casma, es estudiante de 1er grado de la I.E. “ César A. Vallejo Mendoza", vio en la televisión la entrevista a una nutricionista que habló sobre cómo aprovechar mejor los nutrientes de los alimentos. Esto es parte de lo que dijo: “Si la manzana se empieza a oscurecer, ya no va a alimentar igual”. Juan se quedó pensando en lo que dijo la nutricionista, ya que él siempre termina de comerse su manzana a pesar de que ya esté de color marrón. Se sintió preocupado y se preguntó ¿Por qué dice la nutricionista que ya no alimenta igual? ¿Pasará lo mismo con otros alimentos? Frente a esta situación, nos preguntamos: ¿Cómo podemos aprovechar mejor los nutrientes de los alimentos para una alimentación saludable? |
III. RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD:
Video llamadas Zoom Llamadas telefónicas.
- PROPÓSITO:
• Representar con material base 10, comparar y ordenar cantidades.
V. APRENDIZAJE ESPERADO:
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COMPETENCIA |
CAPACIDAD |
CRITERIOS DE EVALUACIÓN |
EVIDENCIA |
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Resuelve problemas de cantidad.
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• Traduce cantidades a expresiones numéricas. • Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones. • Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo. •Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones.
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-Establecí la relación entre los datos del problema que implican las acciones de comparar y ordenar. -Usé representaciones con material base 10, tabla numérica del 100 y lenguaje numérico al comparar y ordenar cantidades. -Expliqué por qué una cantidad va antes que otra al momento de ordenarlas, sobre la base.
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Explica qué hizo para hallar la solución a la situación presentada de comparación y ordenamiento de las cantidades de frutas que se vende. |
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