BLOG DEL ÁREA "QUINTO GRADO "A""“Reconoce la información explícita e implícita del texto leído”
V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.
PROBLEMATIZAR EN MI COMUNIDAD ES MIRAR NUEVAS
OPORTUNIDADES EN EL PERÚ
PROPOSITO: Reconocer la información explícita y implícita en los textos que lee.
Debemos tener en cuenta que, en los textos que consultamos, podemos encontrar información que aparece de manera literal (explícita) y otra que debemos deducir u obtener como conclusión (implícita).
La información explícita es toda idea, dato o mensaje que se encuentra de forma directa y clara en un texto.
Para reconocer lo explícito, podemos utilizar las siguientes preguntas: ¿Qué? ¿Quién? ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Cómo? ¿Por qué? A continuación te presento 2 textos.
TEXTO 1:
RECUERDA: Cuando tus respuestas se encuentran de manera directa en el texto; por ello, son explícitas.
TEXTO 2: Ahora, veamos el siguiente diálogo:
RECUERDA: La información implícita se encuentra en las ideas o mensajes que la autora o el autor comunica de forma indirecta, como el ejemplo del diálogo entre María y Pablo.
Desarrolla la siguiente ficha de trabajo.
FICHA DE TRABAJO N° 3 SEMANA 14
NOMBRE: ……………………………………………….………….… 5to. A FECHA: 14.07.2021 AREA: COMUNICACION
PROBLEMATIZAR EN MI COMUNIDAD ES MIRAR NUEVAS OPORTUNIDADES EN EL PERÚ
I. INDICACION: Después de leer el TEXTO 1 contesta las preguntas. (Información explícita)
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1. ¿Qué se expone en el texto? |
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2. ¿Quién definió los límites con Brasil y Bolivia? |
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3. ¿Cuándo gobernó Augusto Leguía? |
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4. ¿Dónde se han terminado de definir los límites con Chile? |
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II. INDICACION: Después de analizar el diálogo entre María y Pablo; marca las ideas implícitas que reconozcas en la expresión de María: "Estoy muy cansada". (Información implícita)
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a |
Estudió toda la noche. |
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b |
Tuvo una reunión familiar el día anterior. |
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c |
Desea estar sola. |
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d |
Saldrá con sus amigas. |
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e |
Se irá a descansar. |
III. INDICACION: Dibuja el mapa del Perú con los países limítrofes.