Fecha de publicación: 2021-04-13 21:12:55

 

1. DATOS GENERALES:

• Institución Educativa           :  César Abraham Vallejo Mendoza
• Director                                 :  Everardo Alfredo Torres Flores
• Subdirectoras                       :  Liliana Calle Avalos

                                                   Milagros  Lockuan Lavado

•  Grados y sección                  :  5to. “A”  
•  Nivel                                       :   Primaria
•  Docentes                               :    - Fidel Vargas Reyes
• Duración                                :   Martes  13 de abril 2021
• Área                                        :   Matemática
• Actividad                                  :   Elaboramos gráficos de barras e identificamos la moda

2. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Es importante prestar atención y cuidado a las decisiones que tomamos, ya que muchas de ellas favorecen nuestro bienestar personal y colectivo, pero otras pueden perjudicarnos. Justamente, en estos momentos, nos encontramos en un proceso electoral, lo cual significa que las ciudadanas y los ciudadanos, a partir de los 18 años de edad, deberán tomar la decisión de elegir a las autoridades nacionales. Ante esta situación, nos preguntamos:

    ¿Cómo se toman decisiones?

    ¿Qué criterios debemos tener en cuenta para tomar decisiones?

3. PROPÓSITO

  Mediante esta actividad los estudiantes de Quinto Grado Aprenderán a procesar información recogida mediante una encuesta, organizarla en tablas de doble entrada, representar con gráficos de barras los datos obtenidos y determinar la moda para interpretar la información.

  IV. RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD.

                 - Papel bond.                           – Regla.                              – Colores.

                 -  lapicero.                               – Lápiz                           - Gráficos.

                 -  cuaderno.                             - borrador.

5. APRENDIZAJE ESPERADO

           

COMPETENCIA	CRITERIOS DE EVALUACIÓN	EVIDENCIA
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre	Organiza en tablas de frecuencia y en gráficos de barras simples los resultados de las decisiones tomadas por los integrantes de su familia y comunidad con sus respectivas lecturas interpretativas. Explica el significado de la moda a partir de la información sobre el conocimiento que tienen un conjunto de personas sobre los roles de las autoridades de su región. Explica el procedimiento que realiza para elaborar la tabla de frecuencias, el gráfico de barras y para determinar la moda. Elabora y sustenta sus decisiones y conclusiones a partir del análisis de la información presentada en tablas de frecuencias y gráficos de barras.	Organizar la información en tablas de doble entrada y gráficos de barras, a partir de los resultados de una encuesta. Explicar los procedimientos seguidos para elaborar la tabla de doble entrada y el gráfico de barras, así como para la determinación de la moda. Interpretar información sobre los pasos a seguir para tomar decisiones y aplicarlos en situaciones de la vida cotidiana.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

VI. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.

 

             ¿Te gustaría saber cómo lo hizo Juan?

                   

            

Ahora que ya tienes tu gráfico de barras y que puedes determinar cuál es el dato que más veces

                        se repite,

                  ¿qué interpretación puedes hacer a partir de la lectura del gráfico de barras? Plantea, por lo

                       menos, cinco interpretaciones.

                                                   

           

         Veamos cómo hizo Juan sus interpretaciones.

                  A partir de lo mostrado en el gráfico de barras y tomando en cuenta el dato que más veces se

                        repite, Juan realizó las siguientes interpretaciones:

     *Para decidir su voto, 13 de 48 personas encuestadas toman en cuenta la trayectoria política de las    candidatas y los candidatos.

* El número de personas encuestadas que toman en cuenta la facilidad de expresión supera en 2 a la cantidad de personas que consideran el aspecto físico.

* El dato que más veces se repite (moda) está relacionado con la presentación de propuestas por parte

  de las candidatas y los candidatos

   APLICA LO APRENDIDO:

Desarrolla la siguiente ficha de trabajo.

 

01.  OBSERVA: Esta tabla registra la clasificación y el número de libros que hay en una biblioteca?

 

                          

     Realiza el gráfico de barras según los datos de la tabla anterior.

                             

02.   OBSERVA: Alberto y Lorena han averiguado el número de varones y de mujeres que estudian en cada grado de primaria de su colegio y han

        elaborado estas dos gráficas.

                 

 

 

 

 

 

PREGUNTAS	RESPUESTAS
1. ¿Cuál es el grado donde hay  más varones?
2. ¿En qué grado hay menos mujeres?
3.  ¿Cuántos varones hay en los seis grados?
4.  ¿Cuántas mujeres hay en los seis grados?
5. ¿Dónde hay más estudiantes en los varones o mujeres?