Fecha de publicación: 2021-12-04 12:13:12

 

 

                                

 

 “Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”        

                                                                  

                                                    ACTIVIDAD N° 03   SEMANA 31

1. DATOS GENERALES:

•      Institución Educativa           :  César Abraham Vallejo Mendoza

•      Director                                 :  Everardo Alfredo Torres Flores

•      Subdirectoras                       :  Liliana Calle Avalos

                                                            Milagros  Lockuan Lavado

•      Grados y sección                  :  5to. “A” “B”  “C”  “D”   “E”

•      Nivel                                       :   Primaria

•      Docentes                               :      - Fidel Vargas Reyes

                                                                - Juan Rojas Lozano

                                                                - Manuel Quijano Macedo

                                                                - Cayo Alegre Llanto

                                                                - Carlos Roque Yauri

•      Duración                                  :      Miércoles  01 de diciembre del 2021

•      Área                                          :       Ciencia y Tecnología

 

2. TITULO DE LA ACTIVIDAD DE LA SEMANA:

                 Cuando los objetos se rompen

3. ACTIVIDAD

                Iniciamos la indagación

 

4. RECURSOS:

 

• Lápiz
• Borrador, regla
• Hojas de reúso
• Cuaderno de Ciencia y Tecnología

 

5.  PROPÓSITO

              Aprenderás a plantear preguntas y respuestas para formular interrogantes  sobre hechos y  

              fenómenos   a estudiar que orientarán el desarrollo del trabajo de indagación.

 

 

 

 

6. APRENDIZAJE ESPERADO

COMPETENCIA	CRITERIOS DE EVALUACIÓN	EVIDENCIA
Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos	Proponer preguntas y respuestas en el proceso de indagación que te ayudarán a  reflexionar sobre las actividades cotidianas que pasan a tu alrededor	Formula preguntas acerca de las variables que influyen en un hecho, fenómeno u objeto natural o tecnológico.

    

 

 

 

 

 

 

7. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

                                                Iniciamos la indagación

 

      Paty tiene mucha curiosidad sobre lo ocurrido con el vaso de vidrio, por ello, se formula esta pregunta:

      ¿Qué hace que algunos objetos se rompan en varios o pocos trozos?

 

       Paty pregunta a su mamá:

           

           

 

 

¿Qué piensas sobre la respuesta de la mamá de Paty? ¿Estás de acuerdo con ella?, ¿por qué?

      Rpta:…………………………………………………………………………………………………………..

 

            ……………………………………………………………………………………………………………..

           

Reflexiona sobre las siguientes preguntas:

 

1.- ¿A qué crees que se deba la diferencia de tamaño entre los trozos de vidrio y de plástico cuando se rompe un

     objeto de estos dos materiales?

 

Rpta: ………………………………………………………………………………………………………………

 

    …………………………………………………………………………………………………………………

 

 

 

 

2.- ¿Por qué un trocito de vidrio puede cortarnos con facilidad?

Rpta:  …………………………………………………………………………………………………………….

   …………………………………………………………………………………………………………………

 3.- ¿Qué objetos que se rompen en diferentes tamaños conoces?

Rpta:……………………………………………………………………………………………………………….

 …………………………………………………………………………………………………………………….

4.- ¿Te ha ocurrido una situación parecida a la que vivió Paty? ¿Se te cayó un vaso de vidrio u otro objeto de   

      este  material? Explica.

Rpta: ………………………………………………………………………………………………………………..

 

  ……………………………………………………………………………………………………………………..

 

Pregunta de indagación:

   

 

Organiza tus ideas sobre la división y las propiedades de la materia, para iniciar el proceso de investigación:

       NOTA INFORMATIVA: Se divide en extensiva e  intensiva. Las propiedades generales de la materia son: Aquellas características comunes a todos los cuerpos como: masa, volumen, peso, porosidad, inercia, etc.

 

Para responder la pregunta de indagación, Paty elaboró una secuencia de acciones que le ayudarán a buscar información para responder la pregunta que se planteó.

 

Plan de acciones:

1.-  ¿Qué necesito averiguar para responder la pregunta de indagación?

         ________________________________________________________________________________

 

        ________________________________________________________________________________

2.- ¿Cómo obtendré información para responder la pregunta de indagación?

       ________________________________________________________________________________

 

        ________________________________________________________________________________

3.- ¿Qué haré con toda la información que encuentre?

 

         _______________________________________________________________________________

 

        _______________________________________________________________________________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Reflexiono y respondo las siguientes preguntas:

 

1.- ¿De qué manera el plan de acciones que elaboré contribuirá con la respuesta final que brindaré a la

      pregunta de indagación?

Rpta:  ……………………………………………………………………………………………………….

 

……………………………………………………………………………………………………………….

2.-Durante el desarrollo de la experiencia de aprendizaje, ¿qué me gustó más?, ¿por qué?; ¿qué dificultades

     tuve y cómo las resolví?

Rpta: ……………………………………………………………………………………………………………

 

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