BLOG DEL ÁREA "QUINTO GRADO "D""MODULO ÁREA DE MATEMÁTICA "CALCULAMOS EL COSTO DE MATERIALES PARA ELABORAR MANTAS" SEMANA 26
“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”
ACTIVIDAD N° 04 SEMANA 26
- DATOS GENERALES:
• Institución Educativa : César Abraham Vallejo Mendoza
• Director : Everardo Alfredo Torres Flores
• Subdirectoras : Liliana Calle Avalos
Milagros Lockuan Lavado
• Grados y sección : 5to. “A” “B” “C” “D” “E”
• Nivel : Primaria
• Docentes : - Fidel Vargas Reyes
- Juan Rojas Lozano
- Manuel Quijano Macedo
- Cayo Alegre Llanto
- Carlos Roque Yauri
• Duración : Jueves 28 de octubre del 2021
• Área : MATEMÁTICAS
- EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
CAMBIO CLIMÁTICO Y SU IMPACTO EN LA SALUD
- ACTIVIDAD :
CALCULAMOS EL COSTO DE MATERIALES PARA ELABORAR MANTAS
- RECURSOS:
Lápiz, borrador, regla, hojas de reúso, cuaderno de Matemáticas
V.- PROPÓSITO:
Aprenderé a realizar el presupuesto de la compra de ovillos de lana de diferentes colores para elaborar una manta VI.- APRENDIZAJE ESPERADO
|
COMPETENCIA |
CRITERIOS DE EVALUACIÓN |
EVIDENCIA |
|
Resuelve problemas de cantidad |
Expresar las relaciones entre las fracciones coloreadas en el diseño elaborado |
Explicar los procedimientos para elaborar el presupuesto de la compra de ovillos de lana |
Calculamos el costo de materiales para elaborar mantas
¿Qué aprenderé?
Aprenderé a realizar el presupuesto de la compra de ovillos de lana de diferentes colores para elaborar una manta. Dicho aprendizaje se evidenciará al llevar un registro del costo de cada grupo de ovillos de lana de un determinado color empleando monedas y billetes.
¿Qué tomaré en cuenta?
-
- Representar con material concreto las diferentes denominaciones de monedas y billetes, necesarios para la compra de ovillos de lana.
- Emplear estrategias de cálculo con canjes entre un conjunto de monedas y billetes al representar el costo de los ovillos de lana requeridos en la confección de mantas.
Emplear estrategias de cálculo con fracciones decimales para estimar la cantidad de madejas de lana para la elaboración de mantas.
¿Qué necesitaré?
-
- Hojas de reúso
- Regla
- Tijera
- Lápices de colores o plumones
¡Empecemos!
|
Una vez que Misael tenga listos los diseños de las mantas, necesitará conocer el costo de los materiales que empleará para elaborarlas, así como la cantidad de lana de color por cada diseño. Luego, empleará monedas y billetes para representar el costo como resultado de sus operaciones. |
ACTIVIDAD
Elabora, con hojas de papel, billetes y monedas de diferentes denominaciones:
|
50 soles |
|
5 soles |
|
2 soles |
|
10 soles |
|
20 céntimos |
|
10 céntimos |
|
20 soles |
|
1 sol |
|
50 céntimos |
|
Reto 1 |
1).-Calcula cuál es el costo de la cantidad de lana necesaria para confeccionar la manta propuesta en la Actividad 1. Para ello, debes tener en cuenta los colores que empleaste.
Si un ovillo de lana alcanza para tejer 2
|
¿cuál de los colores representa 2 ? .........
10
de manta,
¿Cuántos ovillos de cada color necesitará comprar Misael para confeccionar esta manta? .........
Amarillo: 1 ovillo Verde: ovillos Azul: ovillos
Si el costo de un ovillo de lana es S/4,70, ¿cómo representarías esta cantidad de dinero usando monedas y billetes?
|
50 céntimos |
|
20 céntimos |
|
2 soles |
|
2 soles |
|
En tu cuaderno, escribe tres nuevas formas de representar S/4,70. |
|
2 soles |
|
2 soles |
|
50 céntimos |
|
20 céntimos |
|
Un ovillo amarillo cuesta |
|
2 soles |
|
2 soles |
|
50 céntimos |
|
20 |
|
c |
|
éntimos |
|
2 soles |
|
2 soles |
|
2 soles |
|
50 céntimos |
|
20 céntimos |
|
2 soles |
|
5 soles |
- ovillo amarillo
S/4,70
-
20
céntimos
ovillos verdes20
céntimos
|
2 soles |
|
2 soles |
|
50 20 céntimos céntimos |
|
2 soles |
|
2 soles |
|
50 20 céntimos céntimos |
|
2 soles |
|
2 soles |
|
2 soles |
|
50 céntimos |
|
20 céntimos |
|
50 céntimos |
|
10 soles |
-
20
céntimos
20
céntimos
20
céntimos
50
céntimos
ovillos azules50
céntimos
Tres ovillos azules cuestan S/...........
A continuación, cuenta las monedas y billetes de los dos grupos que se presentan. ¿Qué relación encuentras entre ellos? Explica………………………………………………………………………………………………………….
|
2 2 soles soles |
|
2 soles |
|
20 |
|
c |
|
éntimos |
|
10 soles |
|
20 céntimos |
|
50 céntimos |
|
2 soles |
|
20 2 céntimos soles |
|
50 20 céntimos céntimos |
|
20 céntimos |
|
soles |
|
5 |
|
50 céntimos |
|
50 20 céntimos céntimos |
|
1 sol |
|
5 soles |
|
2 soles |
|
20 céntimos |
|
10 soles |
|
10 soles |
¿Con qué otras combinaciones de monedas y billetes puedes expresar esta misma cantidad? Nombra o dibuja algunos ejemplos.
¿Cuál es el costo total para confeccionar la manta?........................................................
|
Reto 2 |
- Calcula el costo de la cantidad de lana necesaria para confeccionar dos mantas del siguiente diseño. Observa los colores empleados.
|
10
de manta.
¿Cómo expresarías 2
10
2
10
con denominador 100?
=
¿Cuántos ovillos de cada color necesitará Misael para confeccionar una manta?
Amarillo: 1 ovillo Verde: 1 ovillo Azul: 4 ovillos
¿Cuántos ovillos de cada color necesitará comprar para preparar dos mantas? Responde :
Amarillo:
Verde:
Azul:
8 +
100
20 + 100
72 +
100
8
100
20 100
72
100
= 16
100
= 40 100
= 144
100
Necesitará comprar ovillo.
Necesitará comprar ovillos.
Necesitará comprar ovillos.
¿Cuántos ovillos necesitará en total? Necesitará comprar ovillos.
|
En tu cuaderno, representa el costo total para la compra de once ovillos empleando monedas y billetes. |
|
Responde: ¿Cuál es el costo de la cantidad de lana necesaria para confeccionar dos mantas con el diseño mostrado? Explica. |
Piensa y reflexiona
1).-¿Cuánto dinero representa cuatro billetes de 10 soles, dos moneda de 5 soles y un billete de 10 soles? …………………………………….
2).-¿Qué estrategia utilizarás para dividir el dinero obtenido en tres partes iguales?.................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
3).-¿Cuánto dinero representará cada parte?.....................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
4).-Para seguir aprendiendo:
Desarrolla el cuaderno de Matemáticas , páginas 95, 96 y 97