CÉSAR ABRAHAM VALLEJO MENDOZA

BLOG DEL ÁREA "QUINTO GRADO "D""

MODULO ÁREA DE TUTORÍA "MIS FORTALEZAS CONTRIBUYEN AL LOGRO DE MIS METAS" SEMANA 21

Fecha de publicación: 2021-09-19 17:27:35

“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

ACTIVIDAD N° 01 SEMANA 21

I.-DATOS GENERALES:

• Institución Educativa : César Abraham Vallejo Mendoza

• Director : Everardo Alfredo Torres Flores

• Subdirectoras : Liliana Calle Avalos

Milagros Lockuan Lavado

• Grados y sección : 5to. “A” “B” “C” “D” “E”

• Nivel : Primaria

• Docentes : - Fidel Vargas Reyes

- Juan Rojas Lozano

- Manuel Quijano Macedo

- Cayo Alegre Llanto

- Carlos Roque Yauri

• Duración : Lunes 13 de setiembre del 2021

• Área : Tutoría

II.-EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:

PERSISTIRÉ HASTA LOGRAR LO QUE ME PROPONGO

III.-ACTIVIDAD:

MIS FORTALEZAS CONTRIBUYEN AL LOGRO DE MIS METAS

IV.-RECURSOS:

Lápiz
Borrador, regla
Hojas de reúso
Cuaderno de Tutotía

V.- PROPÓSITO: Reconoceré mis fortalezas y las oportunidades del entorno para el logro de mis metas

VI.- APRENDIZAJE ESPERADO

COMPETENCIA

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

EVIDENCIA

Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común

Interactúa con todas las personas

Reconoce sus fortalezas personales ,que son esenciales para el logro de sus metas

Mis fortalezas contribuyen al logro de mis metas-Tutoría

Propósito:

Reconoceré mis fortalezas y las oportunidades del entorno para el logro de mis metas.

¡Hola! En esta actividad, reconocerás tus fortalezas personales, que son esenciales para el logro de las metas que te propongas. A su vez, valorarás y reconocerás las oportunidades que están presentes en tu entorno, las cuales representan una nueva posibilidad de ponerte a prueba en el cumplimiento de tus metas.

Vamos a conocer la historia de Celia.

Celia nació en Pallasca, provincia ubicada en Áncash. Cuando era pequeña, le gustaba viajar con sus padres a las comunidades cercanas. En uno de sus viajes, escuchó a varias personas hablar de unas estatuas de piedra de la cultura recuay. Eso era nuevo para ella.

Preguntó a sus padres y le dijeron que no las conocían, pero algún día visitarían la provincia de Recuay.

En una de sus clases, le propusieron desarrollar un trabajo sobre la cultura recuay. Ella recordó lo que había escuchado. Investigó y descubrió una imagen de estas esculturas de piedra y quedó fascinada al saber que las personas de esa cultura tenían la habilidad para trabajar con ese material.

Sus padres tienen un puesto en el mercado; y a cada persona que llegaba a comprar, ella le preguntaba si conocía la cultura recuay. No todos la conocían, pero le contaban historias de diferentes lugares. Celia estaba más interesada cada día.

Por ello, se propuso ser una investigadora de las culturas de nuestro país.

Ahora, ella es arqueóloga. En sus ratos libres, trabaja como guía turística, porque le encanta trasmitir todo el conocimiento de su cultura, el cual descubrió a lo largo de su vida. Ella siempre comparte su historia de cómo se motivó a estudiar Arqueología y de difundir, a través de su trabajo, la riqueza de su cultura.

La ruta de Celia

Ayuda a Celia a recrear su ruta. Para ello, sigue los siguientes pasos:

Primero, identifica los momentos importantes en su vida que contribuyeron a su motivación hacia el conocimiento de las culturas peruanas y anótalos en cada uno de los recuadros numerados.
Segundo, escribe cuáles fueron las fortalezas y oportunidades de Celia para lograr sus metas.

Le gustaba viajar con sus padres.

RUTA DE CELIA PARA LOGRAR SU SUEÑO

Identifica cuáles fueron sus fortalezas y sus oportunidades para lograr su meta.

Fortalezas

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Oportunidades

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ACTIVIDADDES DE APRENDIZAJE

A).-Responde las siguientes preguntas:

1).- ¿Qué te pareció la historia de Celia?

Rpta: _______________________________________________________________________________________

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2).-¿Qué habilidades le permitieron lograr sus sueños?

Rpta: ________________________________________________________________________________________

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3).-¿De qué forma ella usó sus intereses y habilidades en su vida escolar?

Rpta:______________________________________________________________________________________

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4).-¿Qué se propuso lograr Celia?

Rpta: _______________________________________________________________________________________

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5).-¿En qué estaba centrada la investigación de Celia?

Rpta: _________________________________________________________________________________________

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6).-¿Cuál fue la meta que logró Celia?

Rpta: ______________________________________________________________________________________

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7).-¿Qué estudió Celia para lograr su profesión?

Rpta: ________________________________________________________________________________________

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8).-¿Todas las metas que nos proponemos se cumplirán? ¿Por qué?

Rpta: _________________________________________________________________________________________

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B).- Ahora, es tu turno de elaborar la ruta para la meta que deseas lograr.

Puedes empezar por una meta a corto plazo.

Una meta

Es el propósito personal que se planea. Es decir, es el resultado que desea alcanzar una persona.

Toda meta se imagina, se planifica y requiere un gran compromiso para lograrla.

Características de una meta

El objetivo es claro, preciso.
Debe ser adecuada a mi edad; la puedo alcanzar realmente.
Es medible; es decir, puedo cuantificarla y saber cuánto he avanzado para lograrla.
Tiene un plazo determinado. Debo fijar el tiempo en que la alcanzaré.

Recomendaciones para elaborar una meta

Piensa en un objetivo concreto.
Elabora el plan de cómo lo lograrás. Especifica cada paso que vas a dar.
Considera cómo esa meta beneficia a tu familia y a tu comunidad. Observa tu entorno.
Recuerda ser perseverante. Eso significa ser firme y constante para alcanzar el objetivo; es volver a intentarlo si se fracasa.

Siempre habrá oportunidades; solo hay que tomarlas y saber aprovechar el momento. Están presentes en tu entorno y en tu comunidad, y te permitirán lograr las metas propuestas.

Puedes Iniciar así:

Mi meta (Que es lo que quieres lograr)

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Pasos o momentos a seguir para lograr la meta:

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Resultado de la meta:

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