Fecha de publicación: 2021-08-28 20:44:29

 

 

                                

 

 “Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”                                                                                                     A  

 

Actividad 3: Elaboro mi propuesta de acciones para adaptarnos a los fenómenos naturales y  mejorar nuestro bienestar

                                                    ACTIVIDAD N° 01  SEMANA 18

1. DATOS GENERALES:

•      Institución Educativa           :  César Abraham Vallejo Mendoza

•      Director                                 :  Everardo Alfredo Torres Flores

•      Subdirectoras                       :  Liliana Calle Avalos

                                                            Milagros  Lockuan Lavado

•      Grados y sección                  :  5to. “A” “B”  “C”  “D”   “E”

•      Nivel                                       :   Primaria

•      Docentes                               :      - Fidel Vargas Reyes

                                                                - Juan Rojas Lozano

                                                                - Manuel Quijano Macedo

                                                                - Cayo Alegre Llanto

                                                                - Carlos Roque Yauri

•      Duración                                         Lunes 23 agosto del 2021

•      Área                                          :     Matemática

 

2. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:

                Descubrimos e innovamos para mejorar nuestra calidad de vida

3. ACTIVIDAD

               Nos ubicamos y desplazamos de manera segura para ponernos a salvo.

4. RECURSOS:

 

• Lápiz
• Borrador, regla
• Hojas de reúso
• Cuaderno de Matemática

 

 

 

 

5.  PROPÓSITO

. En esta actividad, tendrás la oportunidad de analizar casos relacionados con los fenómenos naturales que afectan a diferentes poblaciones y reflexionar sobre las acciones que emprenden para adaptarse y mejorar su bienestar, a partir de lo cual también podrás identificar en tu localidad las posibilidades del aprovechamiento de los fenómenos naturales para mejorar la calidad de vida de tu familia y comunidad.

En ese sentido, selecciona los trabajos de tu portafolio y, con los conocimientos adquiridos y las prácticas familiares y comunales, plantea una propuesta de acciones con explicaciones para la comprensión del fenómeno natural y su impacto en tu comunidad, en diferentes aspectos.

 

6. APRENDIZAJE ESPERADO

COMPETENCIA	CRITERIOS DE EVALUACIÓN	EVIDENCIA
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.	• Describe, utilizando un croquis, las zonas seguras de su comunidad y traza el desplazamiento que deben realizar las personas para ponerse a salvo de los fenómenos naturales. .	• Ubicar y desplazarse de manera segura para ponerse a salvo, con el uso de un croquis

    

 

 

 

 

 

 

 

 

7. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

La siguiente imagen muestra cómo está poblada la localidad de Chunchumarca. Podemos ver que está cayendo un huaico, debido a las intensas lluvias en las zonas más altas. El huaico amenaza desbordarse hacia el lado en el que se encuentran la iglesia y la escuela. Las zonas de evacuación identificadas por la población son la plaza de Armas y el estadio. En las casas amarilla, azul, blanca y roja, habitan las familias Quispe, Rodríguez, Sulca y Pilco, respectivamente, quienes, además, se dedican al procesamiento del chuño y al cultivo de las fresas. Observa:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                           

 

 

Luego, responde las siguientes preguntas:                                                                                                                                                                    1.- ¿Qué familia está en inminente peligro?, ¿por qué? Describe dónde está ubicada la casa de esta familia, haciendo uso de los puntos cardinales y otros referentes.

Rpta:  ____________________________________________________________________________________

 

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                                                                                                                                                                                                                                 2.- Tú eres un integrante de Defensa Civil que se encuentra en la plaza de Armas y quieres socorrer a la familia Quispe. ¿Cuál es la ruta más corta para llegar lo antes posible? Explica qué ruta seguirías, usando los puntos cardinales y otros referentes.  

Rpta:  ____________________________________________________________________________________

 

_________________________________________________________________________________________                                                                                                                                          3.- ¿Qué familia puede llegar más rápido a una de las zonas de evacuación?, ¿cuál sería su recorrido?

 

Rpta: _____________________________________________________________________________________

 

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4.- Las familias Sulca y Pilco, ¿hacia dónde podrán evacuar? Propón una zona de evacuación, indica y describe la ruta que seguirían para llegar a ella.      

Rpta: _____________________________________________________________________________________

 

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                                                                                                                                                                                                           5.- Para poner a salvo a la mayor cantidad de la población, señala una ruta de evacuación segura.

 

Rpta: ______________________________________________________________________________________

 

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A continuación, tienes la oportunidad de reorganizar a la población para mitigar los riegos que ocasiona el huaico y vivir mejor. De esta manera, ayudarás a los Quispe, Rodríguez, Sulca, Pilco y otras familias a no poner en riesgo sus vidas y no perjudicar el procesamiento del chuño ni el cultivo de fresas, actividades a las cuales se dedican en su comunidad. Observa:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6.-¿Dónde ubicarías las casas, la iglesia, la escuela, los andenes, el estadio? Señala las coordenadas y justifica tu propuesta de reorganización.

 

Rpta: -________________________________________________________________________________

 

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Por ejemplo, en el siguiente gráfico, podemos ver la casa de la familia Quispe reubicada en las coordenadas               (11, 3):

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                        Desarrollar el cuaderno de matemática (libro) las páginas: 103 y 104