“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”        

 

                                      ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE  N°3 -  SEMANA  13

1. DATOS GENERALES:

• Institución Educativa           :  César Abraham Vallejo Mendoza
• Director                                 :  Everardo Alfredo Torres Flores
• Subdirectoras                       :  Liliana Calle Avalos

                                                   Milagros  Lockuan Lavado

•  Grados y sección                  :  5to. “A” “B”  “C”  “D”   “E”
•  Nivel                                       :   Primaria
•  Docentes                               :      - Fidel Vargas Reyes

                                                                - Juan Rojas Lozano

                                                                - Manuel Quijano Macedo

                                                                - Cayo Alegre Llanto

                                                                - Carlos Roque Yauri

• Duración                                :               Jueves 08 de Julio 2021
• Área                                        :       Personal Social
•  Actividad                                :    ¿Viejos problemas de hoy? Cambios y continuidades.

         

2.  PROPÓSITO

                              Reflexionaré sobre el sentido de la independencia a partir del análisis de los procesos y momentos históricos desde el Virreinato hasta la República, con sus cambios y continuidades que influyen en mi comunidad, desde una visión artística, histórica y política.

3.  RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD.

• Colores y lápiz
• Borrador
• Regla
• Cuaderno de Personal social
• Plumones

4. APRENDIZAJE ESPERADO:

 

COMPETENCIA	CRITERIOS DE EVALUACION	EVIDENCIA
Construye interpretaciones históricas	Utiliza diversas fuentes de información confiables para conocer el proceso de independencia del Perú.	Identificar las repercusiones económicas en la independencia del Perú.

 

 

 

 

¿Todo cambia?

Para saber que el tiempo pasa, se identifican los cambios que se han dado, los cuales responden a una causa o varias. Esto no quita que también haya situaciones que continúan en el tiempo, y a estas se las denomina continuidades.

- Los cambios y continuidades pueden ser económicos, políticos, sociales, culturales y ambientales.

 

Analicemos:

Paso 1: Reconocer aspectos sociales, económicos, políticos, culturales y ambientales. De los textos anteriores, se han extraído las siguientes características:

 

 

Aspecto ambiental: se refiere al entorno natural, su biodiversidad, las problemáticas (contaminación ambiental, etc.), las propuestas o acciones para el mejor cuidado del ambiente.

Aspecto económico: corresponde a características referidas a los recursos con los cuales se subsiste, las actividades económicas, tributo indígena, impuestos, entre otras.

Aspecto político: corresponde a las formas de gobierno, (monarquía española), los poderes del Estado, las leyes, la constitución, las instituciones u organismos, así como la participación ciudadana.

Aspecto social: corresponde a características que tengan relación con las personas, como los nacimientos, las muertes, las migraciones, las formas de agrupación, los asentamientos (campo o ciudad), los estamentos, entre otras.

Aspecto cultural: corresponde al pensamiento, ideas de un momento histórico, la ciencia, el arte y sus diferentes manifestaciones, la religión, las costumbres, el idioma, etc.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ACTIVIDAD

               A).-Dada las siguientes afirmaciones, en los puntos suspensivos escribe el aspecto al que corresponde ( económico.político,social,cultural):

 

1).-La monarquía española controló la información, sobre todo desde la década de 1780: aspecto……………………………………………………..

 

2).-El rey era la máxima autoridad : aspecto………………………………………………………………

 

 

 

 

3).-Las indígenas pagaban impuestos : aspecto:…………………………………………………………

 

4).-La extracción de minerales contaminan el ambiente : aspecto:………………………………..

 

5).-Quedaron prohibidas las lecturas que trataban temas políticos y cuestionaran al rey  Aspecto:…………........................................................................................

 

6).-El pueblo no tenía derecho a la educación: aspecto:……………………………………………

 

 

B).-ESCRIBE 2 ACONTECIMIENTOS EN CADA ASPECTO, QUE OCURREN EN LA ACTUALIDAD:

 

 a).-Aspecto Ambiental:

   

    1).-…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

    2).-…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

b).-Aspecto económico:

 

    1).-…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

    2).-…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

c).-Aspecto político:

 

    1).-…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

    2).-…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

 

d).-Aspecto Social:

 

    1).-…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

    2).-…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

 

e).-Aspecto Cultural:

 

    1).-…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

    2).-…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………