INSTITUCIÓN EDUCATIVA “CÉSAR ABRAHAM VALLEJO MENDOZA

                                              ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE  N°4 -  SEMANA  11

           I.-DATOS GENERALES:

                      Institución Educativa           :  César Abraham Vallejo Mendoza

                      Director                                 :  Everardo Alfredo Torres Flores

                      Subdirectoras                       :  Liliana Calle Avalos

                                                                         Milagros  Lockuan Lavado

                      Grados y sección                  :  5to. “A” “B”  “C”  “D”   “E”

                       Nivel                                       :   Primaria

                       Docentes                               :      - Fidel Vargas Reyes

                                                                                       - Juan Rojas Lozano

                                                                                       - Manuel Quijano Macedo

                                                                                       - Cayo Alegre Llanto

                                                                                      - Carlos Roque Yauri

                       Duración                                :    Viernes 25  de Junio 2021

                       Área                                        :    MATEMÁTICAS

                        Actividad                                :     Elaboramos el presupuesto para un almuerzo en la feria       

      I.- PROPÓSITO:

                           Vivenciaré algunas prácticas y manifestaciones culturales de mi comunidad, así como de otras localidades y regiones del país, con el fin de promover su valoración y respeto a nuestra diversidad fortaleciendo la convivencia intercultural     

 RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD.

           Colores y lápiz,borrador,regla,Cuaderno deMatemáticas,plumones

                 APRENDIZAJE ESPERADO

Has conocido diversas manifestaciones de la gastronomía de nuestro país. Entre los ricos platos típicos que se han preparado para la feria, están la carapulcra, el arroz con pato y el ají de gallina.

                                    El alcalde ha pensado en promocionar este evento y, para ello, ha propuesto premiar

                                    con un almuerzo especial a los 4200 primeros asistentes a la feria interregional.

Para este fin, el alcalde ha solicitado el apoyo de Yani, Santiago y Guille, tres estudiantes del 5.° y 6.° grado, que vienen de diferentes regiones del país (Ica, Arequipa y La Libertad). Ellos, en equipo y de manera consensuada, deberán proponer el presupuesto para los platos de fondo del almuerzo que se ofrecerá.

La municipalidad comprará los platos a las mismas personas que ofrecen en venta la comida típica en la feria, y así promoverá el intercambio gastronómico. El equipo de niños deberá sustentar su propuesta con razones, para convencer al alcalde con respecto a su presupuesto.

• Lee la primera propuesta que pensó cada estudiante:

• Para el presupuesto, cada uno tuvo que realizar una de las siguientes operaciones. Señala, ¿cuál fue el presupuesto que calculó cada estudiante?

Yani : ……………………..             Santiago:……………………       Guille: …………………

Los tres se han reunido, han sustentado sus propuestas y ahora analizarán los presupuestos. Para ello, en un tablero de valor posicional, representarán los números que escribieron, quiere decir, su presupuesto total:

¿Cuántas cifras tiene cada número?.......................................................

Te  habrás dado cuenta de que puedes ordenar estos números. ¿Qué signo   (>, <, =) colocarías entre ellos?

............................                    ..........................                   ..........................

¿Cómo crees que sustentó cada estudiante su propuesta, a partir de sus gustos y costos? Explica…………………………………………………………………………………………………..

                                                Completa teniendo en cuenta los presupuestos de Yani y Guille:

¿Te diste cuenta de que existía una diferencia entre los presupuestos que propusieron Yani y Guille? Si fue así, ¡vas por buen camino!

• Elabora otros esquemas para que puedas mostrar las diferencias entre los presupuestos de Yani y Santiago, y entre los de Guille y Santiago. ¿Cuáles fueron estas diferencias?

Escribe las relaciones respecto de cuánto mayor o menor es un presupuesto en relación con el otro: Yani y Santiago, y Guille y Santiago.

                                  ACTIVIDAD

A).-Responde las siguientes preguntas:

  1).-¿Quién planteó el mayor presupuesto?..........................................................

  2).-¿Quién planteó el menor presupuesto?.........................................................

  3).-¿A cuántas personas pensó premiar el alcalde?............................................

  4).-¿Por qué crees que existen diferencias entre los presupuestos?..................

      ……………………………………………………………………………………………………………………..

  5).-¿Cuál es la diferencia entre los presupuestos de  Santiago y Guillen?...........

     ………………………………………………………………………………………………………………………

     6).- ¿Cómo fueron los presupuestos de Guille y Santiago comparados con el de  Yani

        ………………………………………………………………………………………………………………………………………….

      7).-¿Cuál fue el costo del plato de ají de gallina?....................................................................

      8).- ¿Qué aprendizajes de matemática has necesitado para solucionar esta situación?

            …………………………………………………………………………………………………………………………………………..

           9).- ¿Cuál era la intención del alcalde al ofrecer esta variedad de platos típicos?

               ……………………………………………………………………………………………………………………..

         10).-Si considerarías el costo del  arroz con  pato a s/ 7 soles, ¿Cuál sería tu    

                 presupuesto en la feria interregional?.............................................................

  B).-Desarrolla el cuaderno de trabajo de Matemática , las páginas 15; 16;17 ;18 ;19 y 20