BLOG DEL ÁREA "QUINTO GRADO "D""MÓDULO DE PERSONAL SOCIAL: "NUESTRAS PRÁCTICAS Y SABERES ANCESTRALES PARA EL CUIDADO DE LA SALUD" SEMANA 7
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “CÉSAR ABRAHAM VALLEJO MENDOZA
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°1 - SEMANA 7
- DATOS GENERALES:
- Institución Educativa : César Abraham Vallejo Mendoza
- Director : Everardo Alfredo Torres Flores
- Subdirectoras : Liliana Calle Avalos
Milagros Lockuan Lavado
- Grados y sección : 5to. “A” “B” “C” “D” “E”
- Nivel : Primaria
- Docentes : - Fidel Vargas Reyes
- Juan Rojas Lozano
- Manuel Quijano Macedo
- Cayo Alegre Llanto
- Carlos Roque Yauri
- Duración : Lunes 24 de mayo 2021
- Area : Ciencia y Tecnología
- Actividad : Nuestras prácticas familiares para el cuidado de la salud.
- JUSTIFICACION
La presente actividad consistirá en conocer las prácticas y saberes ancestrales, el uso de plantas medicinales, expresiones artísticas y otras actividades que se realizan en la familia acerca del cuidado de la salud.
- PROPÓSITO
Recoger información sobre las prácticas y saberes ancestrales para el cuidado de la salud en la familia.
- RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD.
- APRENDIZAJE ESPERADO
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COMPETENCIA |
CRITERIOS DE EVALUACION |
EVIDENCIA |
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Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. |
Plantea sus explicaciones iniciales y finales de acuerdo con la pregunta de investigación relacionada con los saberes ancestrales y el conocimiento de la ciencia en el cuidado de la salud. |
Recoger y organizar información sobre las prácticas y saberes ancestrales relacionadas con el cuidado de la salud. |
- DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.
Lee el siguiente texto:
Dialoga con un familiar a partir de las siguientes preguntas:
• ¿De dónde procede esta costumbre de la abuelita Carlota? ¿Será beneficioso para la salud?, ¿por qué?
• ¿En tu familia conocen para qué es bueno el paico, la ruda y el perejil? ¿Cómo lo saben?
• ¿Por qué dice la abuelita que el huevo, la papa y el quesillo son nutritivos? ¿Cómo lo sabe?
Continúa:
Lee el siguiente texto:
Luego de leer cómo los familiares de Carmen cuidan su salud, completa la siguiente tabla a partir de las prácticas para el cuidado de la salud en la familia.¿
Cuadro: Prácticas para el cuidado de la salud en la familia
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Familiar consultado |
Prácticas para el cuidado de la salud |
¿Cómo favorece a la salud? |
¿Cómo lo sabe? |
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Abuelita Carlota |
Tomar caldo verde que contiene paico, ruda, perejil, papas, huevo y quesillo |
Limpia el estómago y nutre. |
Su madre le enseñó a la abuelita Carlota. |
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Tío Marcos |
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Tía Nani |
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Prima Bertha |
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Primo Wilmer |
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Aplica lo aprendido
Dialoga con un integrante de tu familia y pregúntale lo siguiente:
- ¿Qué hace para cuidar su salud?
Rpta. …………………………………………………………………………………………………………………………………………….
- ¿Cómo y por qué lo hace?
Rpta. …………………………………………………………………………………………………………………………………………….
- ¿Quién le enseñó o transmitió ese saber?
Rpta. …………………………………………………………………………………………………………………………………………….
- ¿Cómo beneficia a su salud física esa práctica?
Rpta. …………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Reflexiona sobre lo aprendido
- ¿Qué aprendiste de las prácticas de algunas familias sobre el cuidado de la salud?
Rpta. …………………………………………………………………………………………………………………………………………….
- ¿Qué dificultades has tenido? ¿Cómo te has sentido?, ¿por qué?
Rpta. …………………………………………………………………………………………………………………………………………….
