Fecha de publicación: 2021-04-18 23:18:16

 

 

 

        

                                

  INSTITUCIÓN EDUCATIVA “CÉSAR ABRAHAM VALLEJO MENDOZA

 

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°05

 

1. DATOS GENERALES:

• Institución Educativa           :  César Abraham Vallejo Mendoza
• Director                                 :  Everardo Alfredo Torres Flores
• Subdirectoras                       :  Liliana Calle Avalos

                                                   Milagros  Lockuan Lavado

•  Grados y sección                  :  5to. “A” “B”  “C”  “D”   “E”
•  Nivel                                       :   Primaria
•  Docentes                               :    - Fidel Vargas Reyes

                                                                - Juan Rojas Lozano

                                                                - Manuel Quijano Macedo

                                                                - Cayo Alegre Llanto

                                                                - Carlos Roque Yauri

• Duración                                :   Lunes  12 de abril 2021
• Área                                        :   Matemática
• Actividad                                  :    GRAFICAMOS Y REPRESENTAMOS DATOS EN CUADROS DE DOBLE ENTRADA

2. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Es importante prestar atención y cuidado a las decisiones que tomamos, ya que muchas de ellas favorecen nuestro bienestar personal y colectivo, pero otras pueden perjudicarnos. Justamente, en estos momentos, nos encontramos en un proceso electoral, lo cual significa que las ciudadanas y los ciudadanos, a partir de los 18 años de edad, deberán tomar la decisión de elegir a las autoridades nacionales. Ante esta situación, nos preguntamos:

    ¿Cómo se toman decisiones?

    ¿Qué criterios debemos tener en cuenta para tomar decisiones?

3.  PROPÓSITO

  Mediante esta actividad los estudiantes de Quinto Grado Aprenderán a procesar información recogida mediante una encuesta, organizarla en tablas de doble entrada, representar con gráficos de barras los datos obtenidos y determinar la moda para interpretar la información.

 RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD.

                 - Papel bond.                           – Regla.

                 -  lapicero.                               – Lápiz

                 -  cuaderno.                             - borrador.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. APRENDIZAJE ESPERADO

 

COMPETENCIA	CRITERIOS DE EVALUACIÓN	EVIDENCIA
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre	Organiza en tablas de frecuencia y en gráficos de barras simples los resultados de las decisiones tomadas por los integrantes de su familia y comunidad con sus respectivas lecturas interpretativas. Explica el significado de la moda a partir de la información sobre el conocimiento que tienen un conjunto de personas sobre los roles de las autoridades de su región. Explica el procedimiento que realiza para elaborar la tabla de frecuencias, el gráfico de barras y para determinar la moda. Elabora y sustenta sus decisiones y conclusiones a partir del análisis de la información presentada en tablas de frecuencias y gráficos de barras.	Organizar la información en tablas de doble entrada y gráficos de barras, a partir de los resultados de una encuesta. Explicar los procedimientos seguidos para elaborar la tabla de doble entrada y el gráfico de barras, así como para la determinación de la moda. Interpretar información sobre los pasos a seguir para tomar decisiones y aplicarlos en situaciones de la vida cotidiana.

           

5. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.

Empieza esta actividad organizando y representando datos en una tabla de doble entrada, con el fin de conocer los criterios que más toman en cuenta las familias de una comunidad para decidir su voto.

A continuación, te invitamos a leer el siguiente texto:

TOMAR BUENAS DECISIONES PARA ELEGIR BIEN

En el Perú, el 11 de abril de 2021 elegiremos a las autoridades de nuestro país, que nos representará durante los siguientes cinco años. Dada la trascendencia de esta decisión, es importante que sepamos a quién elegir.

Juan vive en la localidad de Apata, en la provincia de Jauja. Él cada año, en su familia y comunidad, escucha muchas quejas sobre las autoridades. Pero ¿por qué hay tantas quejas? ¿Acaso las autoridades no son elegidas por nosotros?

¿Por qué no elegimos bien a nuestros representantes? Al respecto, Juan desea saber:

¿Qué criterios son los que más toman en cuenta las familias de su comunidad para decidir su voto?

 

CRITERIOS QUE MÁS TOMAN EN CUENTA LAS FAMILIAS PARA DECIDIR SU VOTO Marque con un aspa indicando su sexo

Marque con un aspa el criterio que más en cuenta para decidir su voto AF   Aspecto físico (cómo se viste, margen, edad)   FE     Facilidad de expresión   PP     Presentación de propuestas

TP

Trayectoria política

Femenino

Masculino

Para ello, preparó la encuesta que se observa en la imagen. Luego de aplicarla, obtuvo la siguiente información:

 

Resultado de los hombres encuestados: AF - AF - FE - AF - FE - AF - FE - FE – PP -PP - PP - PP - PP - PP - PP - PP - TP - TP - TP - TP - TP - TP - TP - TP

Resultado de las mujeres encuestadas:

AF - AF - PP - AF - PP - AF - PP - AF – PP - FE - FE - PP –

 FE - FE - PP - FE - FE - PP - FE - TP - TP - TP - TP - TP

¿Recuerdas?

Estimada o estimado estudiante, antes de continuar con el desarrollo de la actividad, es importante que recuerdes:

Q. ué es una encuesta?, ¿para qué sirve?, ¿cómo se elabora? 2

 

 

 

 

 

Una encuesta es una serie de preguntas que se hace a las personas para reunir datos sobre un tema determinado. La encuesta es útil para conocer la opinión de las personas sobre algún tema o para recabar datos y tomar decisiones.

                                                                                                                                                                                                                                                                          Recuerda que...

 

EN SU ELABORACIÓN, SE PUEDEN SEGUIR LOS SIGUIENTES PASOS:

1. Elegir un tema.
2. Elegir a quiénes va  dirigida.
3. Elaborar preguntas con alternativas.

VEAMOS LA ENCUESTA ELABORADA POR JUAN:

• Tema elegido: Criterios que más toman en cuenta las familias de la comunidad para decidir su voto
• A quiénes va dirigida: Mujeres y hombres de la comunidad que el 11 de abril emitirán sus votos

FINALMENTE, ELABORÓ PREGUNTAS CON ALTERNATIVAS:

• Marque con un aspa indicando su sexo: Masculino y femenino.
• Marque con un aspa el criterio que más toma en cuenta para decidir su voto:

AF Aspecto físico

FE Facilidad de expresión

PP Presentación de propuestas

 TP Trayectoria política

A continuación, te invitamos a ver cómo lo hizo Juan.

 

TABLA DE DOBLE ENTRADA ELABORADA POR JUAN

	PERSONAS ENCUESTADAS
CRITERIOS	HOMBRES	MUJERES	TOTAL
AF: ASPECTO FÍSICO	4	5	9
FE: FACILIDAD DE EXPRESIÓN	4	7	11
PP: PRESENTACIÓN DE PROPUESTAS	8	7	15
TP: TRAYECTORIA POLÍTICA	8	5	13
TOTAL	24	24	48

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

             En la tabla de doble entrada elaborada por Juan, se observa lo siguiente:

*En la primera columna, colocó los criterios: (AF) aspecto físico, (FE) facilidad de expresión, (PP) presentación de propuestas y (TP) trayectoria política.

* En la segunda y tercera columna, registró la cantidad de respuestas por cada criterio, proporcionadas por las personas encuestadas: hombres y mujeres.

*Y en la última columna, registró el total de personas según sus preferencias.

 

 

 

APLICA LO APRENDIDO:

 Desarrolla la siguiente ficha de trabajo.

.       Nº 88101 “CESAR A. VALLEJO MENDOZA”  -  CASMA

FICHA DE TRABAJO

NOMBRE: …………………………………………………………………………… GRADO:  5to. …….         FECHA: C.12.04.2021 

  AREA: MATEMÁTICA

INDICACIÓN:  ¡Muy bien! Como ya tienes organizados los datos en una tabla de doble entrada, puedes responder las siguientes preguntas:

a)¿Cuál es el criterio que más toman en cuenta las familias de la comunidad de Juan para decidir su voto?

Rpta:…………………………………………………………………………………………………………..

b)¿Cuántas personas fueron encuestadas en total?

Rpta:…………………………………………………………………………………………………………..

c)¿Qué criterio toman en cuenta mayormente las mujeres?

Rpta:…………………………………………………………………………………………………………..

d)  ¿Qué criterio toman en cuenta mayormente los hombres?

Rpta:…………………………………………………………………………………………………………..

e)¿Cuáles el criterio que se repite con mayor frecuencia?

Rpta:…………………………………………………………………………………………………………..

Reflexiona

A partir de lo vivenciado, reflexiona con base en las siguientes preguntas:

a)¿Para qué nos sirve la tabla de doble entrada?

Rpta:……………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………….

b)¿En qué situaciones de la vida diaria podemos usarla?

Rpta:……………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………….

 

 

Casma, Abril del 2021

 

 

………………………………………………..                                                  ……………………………………………………….

            SUB DIRECCIÓN                                                                                 PROFESOR(A) DE AULA