Fecha de publicación: 2021-05-04 12:53:20

 

ACTIVIDAD  DE  APRENDIZAJE

SEMANA  5– DIA 02

DATOS GENERALES

• Institución Educativa                                          :             César Abraham Vallejo Mendoza
• Plataforma Educativa                                                        https://cesarabrahamvallejomendoza.educ.pe/
• Grado y sección                                                    :             6° “A”  “B”  “C”  “D”   “E”
• Nivel                                                                       :              Primaria
• DOCENNTES RESPONSABLES                             :             - ZAPATA CHERO, Benita.

                    -VILLANUEVA DE LA CRUZ, Mirta Gladis.

                                                                                                          - RODRÍGUEZ PORTELLA, Wilmer Percy.

                     -LLALLIHUAMÁN PALMA, Claudio.

                                                                                                              - CÓRDOVA PEREYRA, Karin Noemi.

• Área curricular                                                     :               MATEMATICA
• Duración                                                               :             Inicia martes 04  - Termina Martes 04  
• Recepción de evidencia                                     :             Martes 04   mayo

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:

Reconocemos prácticas positivas y actividades para el fortalecimiento de la convivencia familiar

ACTIVIDAD

Jugamos para ubicarnos en la ciudad.

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

PROPÓSITO

Aprenderé a reconocer actividades recreativas y artísticas de diferentes contextos culturales para el fortalecimiento de la convivencia familiar, explorando con el arte momentos para compartir y disfrutar en familia.

 

APRENDIZAJE ESPERADO

COMPETENCIA	CRITERIOS DE EVALUACIÓN	EVIDENCIA
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.	Grafica desplazamientos y posiciones de personas (familias) en diversos lugares de su contexto a través de un croquis	•             Identificaré actividades lúdicas y artísticas de otros contextos culturales, a partir del análisis de un caso.   •             Expresaré los recorridos y desplazamientos para trasladarme de un lugar a otro, orientada u orientado por las calles y avenidas o por los puntos cardinales.   •             Exploraré y experimentaré con la danza, la música y la actuación, a fin de elaborar una propuesta de actividades artísticas para mi familia. •             Elaboraré tarjetas creativas con propuestas de actividades artísticas para  fortalecer los vínculos familiares. •             Compartiré en familia una propuesta de actividades artísticas

 

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

                                                                     JUGAMOS PARA UBICARNOS EN LA CIUDAD

Aprenderé a reconocer actividades recreativas y artísticas de diferentes contextos culturales para el fortalecimiento de la convivencia familiar, explorando con el arte momentos para compartir y disfrutar en familia.

Reflexiona y responde:

- ¿Explica cómo haces para orientarte cuándo no conoces algún lugar?

- ¿Qué piensas acerca del uso del croquis para orientarte?

   

I. INDICACION:    Observa el croquis del distrito de Breña y contesta las preguntas.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.  ¿Cómo se organiza el croquis?, ¿qué está representado en él?

        Rpta: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

2. ¿Por qué algunos lugares están pintados del mismo color?

        Rpta: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

 

3. ¿En qué calle está ubicada la Municipalidad de Breña?

      Rpta: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… .

 

4. ¿En qué calles está ubicada la comisaría?

     Rpta: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… .

 

II. INDICACION:    Observa en el croquis y contesta las preguntas:

    - La línea roja corresponde al camino que eligió el primer jugador.

   -  La línea azul es el camino que eligió el segundo jugador.

 

                 

Revisa la tabla con los caminos que cada persona planteó en el juego.  Lee las preguntas y responde:

RUTAS	INTEGRANTE	JUGADORA O JUGADOR
RUTA 1
RUTA 2

 

1. ¿Cuáles son las calles que más se han considerado en los recorridos?

 

    Rpta: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

2. ¿Cuál ha sido el camino de mayor recorrido?, ¿Cómo lo sabes?

   

     Rpta: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

 

3. ¿Cuál ha sido el camino de menor recorrido?

     Rpta: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

 

4. ¿Encontraste algún recorrido con calles paralelas? Descríbelo.

     Rpta:  ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

 

5. Describe algún recorrido que  encontraste  con calles que se intersecan.

     Rpta: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………