CÉSAR ABRAHAM VALLEJO MENDOZA

BLOG DEL ÁREA "EDUCACIÓN RELIGIOSA"

PRIMERO Y SEGUNDO: A, B, C, D Y E: EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: RELIGION

Fecha de publicación: 2021-04-25 22:03:12

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “CESAR A. VALLEJO MENDOZA”

Casma - 2021

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJES N° 02

COOPERAMOS CON NUESTROS TALENTOS EN EL DESARROLLO DE NUESTRA COMUNIDAD COMO RESPUESTA A LOS DESAFÍOS ACTUALES.

DATOS INFORMATIVOS:

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “César A. Vallejo Mendoza”

1. ÁREA : Educación Religiosa
2. GRADO : 1° y 2°
3. SECCIONES : A, B, C, D, E
4. DOCENTE : Adriana de Fátima Cruz Cristoffle
5. CORREO ELECTRÓNICO : ac9557801@gmail.com
6. N° DE CELULAR : 917448004
7. WHATSAPP : 917448004
8. PLATAFORMA EDUCATIVA : httpss://iecésarabrahamvallejomendoza.educ.pe
9. SEMANA :7
10. DURACIÓN : Inicio: 26/04/2021 Culmina: 30/04/2021

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

El trabajo es un bien de la persona que la lleva a su plena realización. Cuando este se realiza con amor y dedicación, es capaz de transformar a quien lo hace y al producto que se obtiene de este. En la actualidad, la emergencia sanitaria producto de la pandemia ha generado un impacto en la economía a nivel mundial y nacional, generando problemas económicos, sociales, políticos y de salud. Esto ha limitado nuestras relaciones, participaciones sociales y comerciales, perjudicando también nuestro bienestar.

Sin embargo, pese a esta situación crítica, en nuestro país nos reinventamos con creatividad, ingenio y siendo solidarios a través de la creación de actividades productivas en nuestra familia, con recursos propios y de nuestro contexto. Desde nuestro rol como estudiantes, ¿qué acciones podríamos proponer los adolescentes en nuestra familia y comunidad sobre el trabajo y emprendimiento en respuesta a nuestro proyecto de vida?

III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA

CAPACIDADES

DESEMPEÑO

EVIDENCIA

Asume la experiencia del encuentro personal

Y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.

Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa.

Reconoce su dimensión espiritual y religiosa que le permita cooperar en la transformación personal, de su familia y de su escuela a la luz del Evangelio.

Comprendemos que el trabajo y emprendimiento deben desarrollarse de manera ética desde nuestro proyecto de vida.

IV. COMPETENCIAS TRANSVERSALES

Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.	Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
Hace uso de los medios tecnológicos para lograr desarrollar sus actividades académicas.	En su diario reflexivo se observan sus primeras ideas, preguntas o reflexiones con respecto a la situación y el reto, y cómo organiza las actividades y monitorea su proceder al ir construyendo su producto o evidencia. Entiende alguna dificultad y cambia sus estrategias a partir de las recomendaciones recibidas.

V. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUE TRANSVERSAL

ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque de derechos

Libertad y responsabilidad

El docente promueve el diálogo y la reflexión entre sus estudiantes sobre el ejercicio del derecho y del deber de participar democráticamente

VI. BIBLIOGRAFÍA

1. BIBLIA LATINOAMERICANA

2. PLATAFORMA WEB “Aprendo en casa”

VII. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

Competencia: Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
Criterios de evaluación	Logro destacado	Logro esperado	Proceso	Inicio
Actue con libertad y compromiso de acuerdo al mensaje del Evangelio y lo relacione a las iniciativas solidarias en favor del bien común.
Argumente, de forma comprensible, las razones por las cuales debo poner en práctica la solidaridad para abordar los problemas y necesidades de la escuela, familia y/o comunidad en favor del bien común.

FICHA DEL ESTUDIANTE