BLOG DEL ÁREA "EDUCACIÓN RELIGIOSA"Nº 16 PROFUNDICEMOS LA IMPORTANCIA DE LOS VALORES QUE EJERCIERON EN LA MISIÓN APOSTÓLICA EN EL MARCO DEL BICENTENARIO TERCERO Y CUARTO
PROFUNDICEMOS LA IMPORTANCIA DE LOS VALORES QUE EJERCIERON EN LA MISIÓN APOSTÓLICA EN EL MARCO DEL BICENTENARIO
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- ÁREA : Educación Religiosa
- GRADO : 3º Y 4º
- SECCIONES : A, B - A, B, C, D, E
- DOCENTE : Diana Pozo Rodríguez
1.6 CORREO ELECTRÓNICO :pozodiana89@gmail.com
1.7 N° DE CELULAR :923744684
1.8 EJE ARTICULADOR : Convivencia y buen uso de los recursos del hogar y la comunidad
1.9 SEMANA :16
1.10 DURACIÓN : inicio: 28/06/2021 término: 02/07/2021
- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
En nuestro País han pasado ya doscientos años de la fundación de la república peruana, es la oportunidad de reflexionar mirando al pasado y, también, con un claro compromiso hacia el futuro respecto a nuestros logros y desafíos como país, por ejemplo, con relación a la problemática sobre la falta de unión y la desconfianza en nuestra comunidad De allí que, es necesario proyectar nuevos retos que nos ayuden a asumir una misión activa para fortalecer la armonía y la confianza, que nos impulsen a hacer realidad nuestros sueños, sobre todo el de generar el bien común como producto de un diálogo reflexivo sobre nuestra realidad. En la Ciudad de Casma ante esta situación los estudiantes de tercero y cuarto de la I.E “Cesar Vallejo” nos planteamos el siguiente reto: ¿Qué acciones podemos proponer para fortalecer la armonía y la confianza en nuestra comunidad, y seguir construyendo un país justo, fraterno y solidario?
III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
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COMPETENCIA |
CAPACIDADES |
DESEMPEÑO |
EVIDENCIA |
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Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas |
Capacidad 01: Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente Capacidad 02: Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.
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De 3°: Analiza la realidad de su entorno a la luz del mensaje del Evangelio que lo lleve a plantear alternativas de cambio coherente con los valores propios de la tradición religiosa. De 4°: Interpreta la realidad de su entorno local y nacional a la luz del mensaje del Evangelio y la Tradición de la Iglesia.
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La evidencia de esta semana es que el estudiante en un gráfico, va escribir ¿Que valores y virtudes podemos extraer de las enseñanzas de San Pedro y San Pablo que nos ayuden a asumir nuestra misión y buscar consolidarnos como una comunidad justa, fraterna y solidaria? |
IV. COMPETENCIAS TRANSVERSALES
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Comp. Trans. |
Capacidades |
Desempeños |
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Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
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Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje.
Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje
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Organiza un conjunto de estrategias y procedimientos en fundón del tiempo y de los recursos de que dispone para lograr las metas de aprendizaje de acuerdo con sus posibilidades
Explica los resultados obtenidos de acuerdo con sus posibilidades y en función de su pertinencia para el logro de las metas de aprendizaje |
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Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC. |
Interactúa en entornos virtuales.
Crea objetos virtuales en diversos formatos |
Participa en actividades interactivas y comunicativas… Elabora animaciones, videos y material interactivo en distintos formatos con creatividad e iniciativa… |
V. ENFOQUES TRANSVERSALES
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ENFOQUES TRANS |
VALORES |
ACTITUDES |
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De derecho: / |
Libertad y responsabilidad |
Dialogo y Concertación |
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Orientación al bien común: |
Equidad y Justicia |
Solidaridad del prójimo necesitado de ayuda. |
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. BIBLIA LATINOAMERICANA
2. PLATAFORMA WEB “Aprendo en casa”
VII. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: LISTA DE COTEJO
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COMPETENCIA: C1. Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas |
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NOMBRES Y APELLIDOS |
CRITERIOS DE EVALUACÓN |
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Asumió poner en práctica los valores de unidad y confianza desde mi tradición, aceptando los desafíos actuales de forma libre y trascendente |
Valora la unidad en la práctica del bien común para la participación en las distintas acciones de la comunidad |
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SI |
NO |
SI |
NO |
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1. |
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2. |
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FICHA DEL ESTUDIANTE
FICHA DEL ESTUDIANTE