BLOG DEL ÁREA "EDUCACIÓN FÍSICA"Educación Física 3er C, 4to A, B, C, D, E, 5to A, B, C, D, E,
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 9
Interactuamos con nuestra familia en una actividad física que beneficie nuestra salud
- DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución educativa : “césar a. Vallejo Mendoza”
1.2. Plataforma educativa : https://iecésarabrahamvallejomendoza.educ.pe
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- Área : Educación Física
1.4. Grado : 3ero 4to 5to
1.5. Secciones : C A – B – C – D – E A – B – C – D – E
1.6. Docente : Dagoberto Calvo Gaviño
1.7. Correo electrónico : dagobertocalvo8@gmail.com
1.8. N° de celular : 983640626
1.9. Eje articulador : Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana
1.10. Semana : 09
1.11. Duración : inicio: 09 – 05 - 2021 término: 13 – 05 - 2021
La práctica de valores como la responsabilidad, el respeto, la solidaridad y otros nos conducen a vivir en armonía, La actividad física saludable consensuada con tu familia; en donde nos facilitan la convivencia en armonía practicando valores y desarrollando habilidades socio motrices, mejorando la capacidad física del educando. Entre los principales beneficios para la salud física y mental, prevenir la obesidad y la diabetes, mejorar los niveles de colesterol, aumentar la masa muscular, mejorar la respiración, aumentar la confianza en uno mismo y la estabilidad emocional, mejora el estado de ánimo. ¿La actividad física mejora la salud, y previene enfermedades cardiovasculares?
III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
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COMPETENCIA |
CAPACIDADES |
DESEMPEÑO |
EVIDENCIA |
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ASUME UNA VIDA SALUDABLE
SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU MOTRICIDAD
INTERACTUA A TRAVES DE SUS HABILIDADES SOCIOMOTRICES
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• Incorpora prácticas que mejoran su calidad de vida.
Se relaciona utilizando sus habilidades socio motrices.
Se relaciona utilizando sus habilidades socio motrices |
Explica la repercusión que tiene la práctica de actividad física sobre su estado de ánimo y sus emociones, en actividades lúdicas y predeportivas.
•Regula su tono muscular, postura y equilibrio teniendo como referencia la trayectoria de objetos y de familia, y sus propios desplazamientos al realizar habilidades motrices específicas en actividades lúdicas, y recreativas.
·Distribuye roles y funciones de acuerdo a las habilidades de los integrantes de su familia con sus fortalezas y características que tienen para mejorar la estrategia del juego lúdicos y dar soluciones a situaciones que se presente. |
Asume normas de protección y prevención de la salud en forma responsable,
Aprende a mejorar distintos recursos y habilidades en familia para mejorar técnicas de movimientos, desplazamientos, etc.
Realiza un circuito de coordinación de habilidades y destrezas en espacio y tiempo.
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- COMPETENCIAS TRANSVERSALES
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Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC. |
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. |
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Hace uso de los medios tecnológicos para lograr desarrollar sus actividades académicas. |
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V. ENFOQUES TRANSVERSALES
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ENFOQUE TRANSVERSAL |
ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES |
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Orientación al bien común
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Los docentes promueven oportunidades para que los y las estudiantes asuman responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad. El estudiante comparte información y orienta a los miembros de la familia sobre el uso de la tecnología haciendo resaltar el uso inadecuado de este y sus consecuencias.
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VI. BIBLIOGRAFÍA
1. PORTAL WEB www.educ.pe
2. PÁGINA WEB cesarabrahamvallejomendozaeduc.pe
3. PLATAFORMA WEB “Aprendo en casa”
VII. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
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N° |
APELLIDOS Y NOMBRES |
INDICADORES DE EVALUACION
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PUNTAJE |
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Realiza el estiramiento y calentamiento antes de la actividad física |
Demuestra sus habilidades y destrezas en el trabajo con la familia |
Realiza el circuito de coordinación. |
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01 |
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02 |
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03 |
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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE Nº 09