CÉSAR ABRAHAM VALLEJO MENDOZA

BLOG DEL ÁREA "ARTE Y CULTURA"

Novena Experiencia de Aprendizaje de Arte y Cultura - semana 36 - 5°ABCDE

Fecha de publicación: 2021-11-15 08:23:02

NOVENA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE DE LA SEMANA 36

TITULO: “UNA DANZA PARA PROTEGER NUESTRA FAUNA EN PELIGRO DE EXTINCIÓN”

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 Institución educativa : “César a. Vallejo Mendoza”

1.2 Plataforma educativa : https://césarabrahamvallejomendoza.educ.pe

1.3 Área : Arte y Cultura

1.4 Grado : 5° ABCDE :

1.5 Docente : Lic. Juan Minaya Bautista

1.6 Correo electrónico : juanminaya123@gmail.com

1.7 N° de celular : 980078345

1.8 Eje articulador : Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana.

1.9 Duración : inicio: miércoles 17 de octubre término: jueves 15 de diciembre.

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Me llamo Steffany estudiante del quinto grado de secundaria de la I.E César Abraham Vallejo Mendoza de Casma, estoy a pocas

semanas de concluir el 5° grado de secundaria. Desde hace tres años, pertenezco a un colectivo teatral de jóvenes adolescentes con el

que buscamos generar conciencia ciudadana a través del teatro. Cuando estábamos en cuarentena, nos las ingeniamos para realizar

nuestros monólogos y presentaciones teatrales por medio de una plataforma virtual. En las últimas reuniones que tuvimos, hemos

estado conversando sobre la conmemoración del Bicentenario del Perú. Entre todos, llegamos a la conclusión de que este suceso es un

hito y una gran oportunidad para plantearnos nuevos retos tanto a nivel personal como nacional, en especial, considerando que

vivimos en un país tan diverso como el Perú. Por ello, me gustaría saber ¿sobre qué nos hace reflexionar las manifestaciones artístico-

culturales que retratan al Perú del Bicentenario y cómo estas nos inspiran a elaborar un proyecto artístico que invite a las peruanas y

los peruanos a seguir construyendo el país que queremos?

III. APRENDIZAJE ESPERADO:

COMPETENCIA

CAPACIDADES

DESEMPEÑO PRECISADO

EVIDENCIA

Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales.

-Percibe e interpreta manifestaciones artístico-culturales.

-Reflexiona creativa y críticamente.

-Identifica que comunican las manifestaciones artístico-culturales de diversas épocas y lugares, que representan al Perú del Bicentenario, y comprenden que las personas reaccionan e interpretan el arte de diferentes maneras.

-Investiga cómo las manifestaciones artístico-culturales nos hacen reflexionar sobre las ideas y funciones asociadas a ellas acordes con su contexto sociohistórico.

-Recoge información sobre distintas manifestaciones artístico-culturales que representan el Bicentenario del Perú para describirlas y analizarlas según su intención. Hace comentarios sobre lo que las personas perciben en estas.

Aprecian algunas manifestaciones artístico-culturales que representan al Perú del Bicentenario.

IV. COMPETENCIAS TRANSVERSALES

Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.	Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
Hace uso de los medios tecnológicos para lograr desarrollar sus actividades académicas.	En su diario reflexivo se observan sus primeras ideas, preguntas o reflexiones con respecto a la situación y el reto, y cómo organiza las actividades y monitorea su proceder al ir construyendo su producto o evidencia. Entiende alguna dificultad y cambia sus estrategias a partir de las recomendaciones recibidas.

V. ENFOQUES TRANSVERSALES:

ENFOQUE TRANSVERSAL

ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque: Orientación al bien común

Valor: Responsabilidad

-Las y los estudiantes valoran y comparten ideas orientadas a su bienestar y el de los demás al comprometerse con responsabilidad con la construcción de un país unido y más justo para la colectividad.

VI. SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

ACTIVIDAD 1	ACTIVIDAD 2	ACTIVIDAD 3	ACTIVIDAD 4	ACTIVIDAD 5
Apreciamos manifestaciones artístico-culturales que representan al Perú del Bicentenario.	Experimentamos nuestra voz.	Registramos manifestaciones artístico-culturales sobre el Bicentenario.	Elaboramos el guion de nuestro monólogo.	Elaboramos nuestro proyecto artístico audiovisual y evaluamos nuestros aprendizajes.

VII. BIBLIOGRAFÍA:

1. PORTAL WEB: www.educ.pe

2. PÁGINA WEB: cesarabrahamvallejomendozaeduc.pe

3. PLATAFORMA WEB: “Aprendo en casa

VIII. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales.
EVIDENCIA: Aprecian algunas manifestaciones artístico-culturales que representan al Perú del Bicentenario.
APELLIDOS Y NOMBRES	CRITERIOS
APELLIDOS Y NOMBRES	Identifica que comunican las manifestaciones artístico-culturales de diversas épocas y lugares, que representan al Perú del Bicentenario, y comprenden que las personas reaccionan e interpretan el arte de diferentes maneras (0-6)	Investiga cómo las manifestaciones artístico-culturales nos hacen reflexionar sobre las ideas y funciones asociadas a ellas acordes con su contexto socio histórico (0-6)	Recoge información sobre distintas manifestaciones artístico-culturales que representan el Bicentenario del Perú para describirlas y analizarlas según su intención. Hace comentarios sobre lo que las personas perciben en estas. (0-8)	PUNTAJE
1
2
3

VIII. REPORTE DEL TRABAJO. El estudiante deberá reportar sus trabajos de experiencias de aprendizaje al:

a) WhatsApp N°980078345

b) Correo: juanminaya123@gmail.com

c) Escribir sus apellidos y nombres, grado y sección.

Estimados estudiantes, asumir con responsabilidad sus deberes como estudiantes, según el horario que por

día tienen dos áreas, dosifiquen su tiempo y no tendrán inconveniente.