BLOG DEL ÁREA "ARTE Y CULTURA"EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE DE ARTE Y CULTURA 3°BC - semana 06
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE N°02
TITULO: “UN PROYECTO DE ARTE PARA CREAR CONCIENCIA CIUDADANA”
- DATOS INFORMATIVOS:
- Institución educativa : “César a. Vallejo Mendoza”
- Plataforma educativa : https://césarabrahamvallejomendoza.educ.pe
- Área : Arte y Cultura
- Grado : 3° BC :
- Docente : Lic. Juan Minaya Bautista
- Correo electrónico : jaunminaya123@gmail.com
- N° de celular : 980078345
- Eje articulador : Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana.
- Semana : 6
10. Duración : inicio: Viernes 23 de abril término: Viernes 23 de abril
II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Soy Rocío y les comento que por mi casa he visto muchos afiches, murales y carteles de propaganda
política de las candidatas y los candidatos al Congreso y a la Presidencia de la República, esto mismo he
observado en la televisión y en las redes sociales. Un detalle que noto es que las propagandas ofrecen
poca información y se limitan a mostrar un nombre y un número.
Yo todavía no puedo votar, pero si pudiera, ¡no sabría por quién hacerlo! Sería muy difícil elegir bien sin
conocer las propuestas de las candidatas y candidatos, y su trayectoria como políticos, sobre todo, porque
ya hemos visto que muchas situaciones difíciles que se han vivido en el país dependen de las autoridades
que se eligen.
Bueno, compartí esta preocupación con mi familia y me dijo que participará de las elecciones solo para no
tener que pagar la multa, pero su voto lo decidirá en el último momento, porque considera que no
importa por quién voten, ya que los problemas económicos, políticos, sociales y demás siempre serán los
mismos.
Entonces, nos planteamos la siguiente pregunta: ¿Cómo las adolescentes y los adolescentes podemos
despertar el interés y generar compromiso en nuestra familia y comunidad por participar activamente en
las elecciones y decidir su voto a conciencia?
III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
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COMPETENCIA |
CAPACIDADES |
DESEMPEÑO |
EVIDENCIA |
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Crea proyectos desde los lenguajes artísticos |
-Aplica procesos creativos.
-Evalúa y comunica sus procesos y proyectos.
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-Planifica y elabora su proyecto artístico a partir de la selección de recursos para generar reflexión sobre el voto informado y responsable -Utiliza el contraste del color en el afiche electoral como parte del proyecto -Valora las formas de manipular imágenes creativas para la aplicación de color en el diseño de afiches - Socializa su trabajo para recoger comentarios y realizar las modificaciones necesarias para mejorar su mensaje. |
-Utiliza colores contrastantes en el afiche creativo |
IV. COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
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Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC. |
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. |
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Hace uso de los medios tecnológicos para lograr desarrollar sus actividades académicas. |
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V. ENFOQUES TRANSVERSALES:
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ENFOQUE TRANSVERSAL |
ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES |
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Enfoque Intercultural. Valor: Respeto a la identidad cultural |
-Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y relaciones de pertenencia de los estudiantes. -Los estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar ni excluir a nadie en razón de su lengua, su manera de hablar, su forma de vestir, sus costumbres o sus creencias. |
VI. BIBLIOGRAFÍA:
1. PORTAL WEB www.educ.pe
2. PÁGINA WEB cesarabrahamvallejomendozaeduc.pe
3. PLATAFORMA WEB “Aprendo en casa”
VII. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
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LISTA DE COTEJO |
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COMPETENCIA: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos |
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EVIDENCIA: Utiliza colores contrastantes en el afiche creativo. |
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APELLIDOS Y NOMBRES
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CRITERIOS |
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Planifica y elabora su proyecto artístico a partir de la selección de recursos para generar reflexión sobre el voto informado y responsable (0-5) |
Utiliza el contraste del color en el afiche electoral como parte del proyecto (0-5) |
Valora las formas de manipular imágenes creativas para la aplicación de color en el diseño de afiches (0-5) |
Socializa su trabajo para recoger comentarios y realizar las modificaciones necesarias para mejorar su mensaje (0-5) |
PUNTAJE |
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1 |
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2 |
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3 |
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4 |
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5 |
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6 |
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FICHA DE TRABAJO PARA EL ESTUDIANTE DE ARTE Y CULTURA