Fecha de publicación: 2021-04-19 10:26:39

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE N°02

TITULO: “UN PROYECTO DE ARTE PARA CREAR CONCIENCIA CIUDADANA”

1. DATOS INFORMATIVOS:

1. Institución educativa                    : “César a. Vallejo Mendoza”
2. Plataforma educativa                    : https://césarabrahamvallejomendoza.educ.pe
3. Área                                                     : Arte y Cultura
4. Grado                                                  : 5° ABCDE                                          :             
5. Docente                                             : Lic. Juan Minaya Bautista
6. Correo electrónico                         : jaunminaya123@gmail.com
7. N° de celular                                     : 980078345                       
8. Eje articulador                                 : Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana.
9. Semana                                                              : 6          
10. Duración                                            : inicio: Miércoles 21 de abril  término: Jueves 22 de abril
11. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

12. Soy Julian y les comento por las avenidas principales de Casma, he visto muchos afiches, murales y carteles de propaganda política de las candidatas y los candidatos al Congreso y a la Presidencia de la República, esto mismo he observado en la televisión y en las redes sociales. Un detalle que noto es que las propagandas ofrecen poca información y se limitan a mostrar un nombre y un número. Yo todavía no puedo votar, pero si pudiera, ¡no sabría por quién hacerlo! Sería muy difícil elegir bien sin conocer las propuestas de las candidatas y candidatos, y su trayectoria como políticos, sobre todo, porque ya hemos visto que muchas situaciones difíciles que se han vivido en el país dependen de las autoridades que se eligen. Bueno, compartí esta preocupación con mi familia y me dijo que participará de las elecciones solo para no tener que pagar la multa, pero su voto lo decidirá en el último momento, porque considera que no importa por quién voten, ya que los problemas económicos, políticos, sociales y demás siempre serán los mismos.

    Entonces, nos planteamos la siguiente pregunta: ¿Cómo las adolescentes y los adolescentes podemos despertar el interés y generar compromiso en nuestra familia y comunidad por participar activamente en las elecciones y decidir su voto a conciencia? Como ciudadanas y ciudadanos, y como futuros votantes, con mis amigas y amigos, hemos decidido aplicar el contraste de color en el afiche electoral como parte final de proyecto artístico para difundirlo en las redes sociales. ¿Se unen al proyecto?

    III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

    COMPETENCIA	CAPACIDADES	DESEMPEÑO PRECISADO	EVIDENCIA
    Crea proyectos desde los lenguajes artísticos	Aplica procesos creativos.               Evalúa y comunica sus procesos y proyectos	-Planifica y elabora su proyecto artístico con la selección de recursos para generar reflexión sobre el voto informado y responsable. -Utiliza el contraste del color en el afiche electoral como parte del proyecto.  -Valora las formas de manipular imágenes creativas para la aplicación de color en el diseño de afiches. -Comparte su trabajo del afiche para recoger comentarios y realizar  una autoevaluación .	-Utiliza colores contrastantes en el afiche creativo.

    IV. COMPETENCIAS TRANSVERSALES

    Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.	Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
    Hace uso de los medios tecnológicos para lograr desarrollar sus actividades académicas.	En su diario reflexivo se observan sus primeras ideas, preguntas o reflexiones con respecto a la situación y el reto, y cómo organiza las actividades y monitorea su proceder al ir construyendo su producto o evidencia. Entiende alguna dificultad y cambia sus estrategias a partir de las recomendaciones recibidas.

    V. ENFOQUES TRANSVERSALES:

    ENFOQUE TRANSVERSAL	ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
    Enfoque Intercultural. Valor: Respeto a la identidad cultural	-Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y relaciones de    pertenencia de los estudiantes. -Los estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar ni excluir  a nadie en razón de su lengua, su manera de hablar, su forma de vestir, sus  costumbres o sus creencias.

    VI. BIBLIOGRAFÍA:

         1. PORTAL WEB www.educ.pe

         2. PÁGINA WEB cesarabrahamvallejomendozaeduc.pe

         3. PLATAFORMA WEB “Aprendo en casa”     

    VII. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

    LISTA DE COTEJO
    COMPETENCIA: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
    EVIDENCIA: Utiliza colores contrastantes en el afiche creativo
    APELLIDOS Y NOMBRES		CRITERIOS
    		Planifica y elabora su proyecto artístico con la selección de recursos para generar reflexión sobre el voto informado y responsable  (0-5)	Utiliza el contraste del color en el afiche electoral como parte del proyecto          (0-5)	Valora las formas de manipular imágenes creativas para la aplicación de color en el diseño de afiches.            (0-5)	Comparte su trabajo del afiche para recoger comentarios y realizar  una autoevaluación .            (0-5)	PUNTAJE
    1
    2
    3
    4
    5
    6
    7
    8

                                                   FICHA DE TRABAJO PARA EL ESTUDIANTE DE ARTE Y CULTURA