Fecha de publicación: 2021-04-05 13:51:32

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE N°01

TITULO: “UN PROYECTO DE ARTE PARA CREAR CONCIENCIA CIUDADANA”

1. DATOS INFORMATIVOS:

1. Institución educativa                    : “César a. Vallejo Mendoza”
2. Plataforma educativa                    : https://césarabrahamvallejomendoza.educ.pe
3. Área                                                     : Arte y Cultura
4. Grado                                                  : 5° ABCDE                                          :             
5. Docente                                             : Lic. Juan Minaya Bautista
6. Correo electrónico                         : jaunminaya123@gmail.com
7. N° de celular                                     : 980078345                       
8. Eje articulador                                 : Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana.
9. Semana                                                              : 4          
10. Duración                                            : inicio: Miércoles 7 de abril  término: Jueves 8 de abril
11. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

12. Soy Rocío y les comento que por mi casa he visto muchos afiches, murales y carteles de propaganda política de las candidatas y los candidatos al Congreso y a la Presidencia de la República, esto mismo he observado en la televisión y en las redes sociales. Un detalle que noto es que las propagandas ofrecen poca información y se limitan a mostrar un nombre y un número. Yo todavía no puedo votar, pero si pudiera, ¡no sabría por quién hacerlo! Sería muy difícil elegir bien sin conocer las propuestas de las candidatas y candidatos, y su trayectoria como políticos, sobre todo, porque ya hemos visto que muchas situaciones difíciles que se han vivido en el país dependen de las autoridades que se eligen. Bueno, compartí esta preocupación con mi familia y me dijo que participará de las elecciones solo para no tener que pagar la multa, pero su voto lo decidirá en el último momento, porque considera que no importa por quién voten, ya que los problemas económicos, políticos, sociales y demás siempre serán los mismos.

    Entonces, nos planteamos la siguiente pregunta: ¿Cómo las adolescentes y los adolescentes podemos despertar el interés y generar compromiso en nuestra familia y comunidad por participar activamente en las elecciones y decidir su voto a conciencia? Como ciudadanas y ciudadanos, y como futuros votantes, con mis amigas y amigos, hemos decidido tomar acción elaborando un proyecto artístico para difundirlo en las redes sociales. ¿Se unen al proyecto?

    III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

    COMPETENCIA	CAPACIDADES	DESEMPEÑO PRECISADO	EVIDENCIA
    Crea proyectos desde los lenguajes artísticos	Explora y experimenta los  lenguajes artísticos : Significa experimentar, improvisar y desarrollar habilidades en el uso de los medios, materiales, herramientas y técnicas de los diversos lenguajes del arte	-Experimenta formas de manipular imágenes de los afiches. -Experimenta con nuevas estrategias el desarrollo de la lectura con las interrogantes formuladas en la bitácora. -Explora la relación de los afiches formulando las interrogantes para potenciar sus intenciones comunicativas. -Propone nuevas maneras de combinar elementos del arte, potenciando sus habilidades comunicativas.	-Escriben las preguntas con las respuestas relacionadas del afiche electoral en la bitácora.

    IV. COMPETENCIAS TRANSVERSALES

    Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.	Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
    Hace uso de los medios tecnológicos para lograr desarrollar sus actividades académicas.	En su diario reflexivo se observan sus primeras ideas, preguntas o reflexiones con respecto a la situación y el reto, y cómo organiza las actividades y monitorea su proceder al ir construyendo su producto o evidencia. Entiende alguna dificultad y cambia sus estrategias a partir de las recomendaciones recibidas.

    V. ENFOQUES TRANSVERSALES:

    ENFOQUE TRANSVERSAL	ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
    Enfoque Intercultural. Valor: Respeto a la identidad cultural	-Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y relaciones de    pertenencia de los estudiantes. -Los estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar ni excluir  a nadie en razón de su lengua, su manera de hablar, su forma de vestir, sus  costumbres o sus creencias.

    VI. BIBLIOGRAFÍA:

         1. PORTAL WEB www.educ.pe

         2. PÁGINA WEB cesarabrahamvallejomendozaeduc.pe

         3. PLATAFORMA WEB “Aprendo en casa”     

    VII. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

    LISTA DE COTEJO
    COMPETENCIA: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
    EVIDENCIA: Escriben las preguntas con las respuestas relacionadas del afiche electoral en la bitácora
    APELLIDOS Y NOMBRES		CRITERIOS
    		Experimenta formas de manipular imágenes de los afiches               (0-5)	Experimenta con nuevas estrategias el desarrollo de la lectura con las interrogantes formuladas en la bitácora.              (0-5)	Explora la relación de los afiches formulando las interrogantes para potenciar sus intenciones comunicativas.           (0-5)	Propone nuevas maneras de combinar elementos del arte, potenciando sus habilidades comunicativas                    (0-5)	PUNTAJE
    1
    2
    3
    4
    5
    6
    7
    8

                                      FICHA DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE DE ARTE Y CULTURA- 5°ABCDE