BLOG DEL ÁREA "ARTE Y CULTURA"“Arte innovador en tiempos de pandemia” 1° A,B,C,D,E
TITULO: “Arte innovador en tiempos de pandemia”
Actividad - 3 Ideamos y planificamos nuestro proyecto artístico.
I.-DATOS INFORMATIVOS:
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- INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “César A. Vallejo Mendoza”
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- ÁREA : Arte y cultura.
- GRADO : 1º
- SECCIONES : A-B-C-D-E
- DOCENTE : Wilder Cabana Pineda
- CORREO ELECTRÓNICO : cabanapineda2020@gmail.com
- N° DE CELULAR : 934332058
- WHATSAPP : 934332058
- PLATAFORMA EDUCATIVA: httpss://iecésarabrahamvallejomendoza.educ.pe
- SEMANA : 30
- DURACIÓN : Inicio: 04/10/2021 Culmina: 08/10/2021
II.-SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Los estudiantes de la IE. Cesar A. Vallejo Mendoza presentan la predisposición de adaptarse a la nueva realidad, por ello haremos nuestra la experiencia de Melissa y Karina quienes nos narran su vivencia … Somos Melissa y Karina. Vivimos con nuestros papás y nuestra abuela en una comunidad ubicada en el distrito de Sarhua, en la provincia de Víctor Fajardo, en Ayacucho. Te contamos que nosotras pertenecemos a una familia de artesanos, que se dedica a elaborar y diseñar las famosas tablas de Sarhua, muy conocidas por su estilo tan peculiar. Hace unas semanas, nuestro padre estuvo bastante preocupado, porque la venta de nuestras artesanías no andaba muy bien por la pandemia que estamos viviendo ahora. Además, nos dimos cuenta de que nuestra familia no era la única que estaba pasando por esto: amigos de nuestro padre, que también son artesanos, le comentaron lo complicado que estaba siendo seguir produciendo y realizar sus ventas. Con el pasar del tiempo, fuimos usando nuestra creatividad y arte, y nos dimos cuenta de que podíamos representar distintas situaciones de la vida actual en nuestras artesanías. La gente ha quedado encantadísima con estas representaciones. Además, las ventas comenzaron a subir, lo cual alegró mucho a nuestra familia. Sin embargo, nosotras estamos aún preocupadas, por lo que nos gustaría encontrar formas de difundir más nuestro trabajo familiar y obtener mayores ganancias para nuestro hogar.
Por ello, nos haremos las siguientes preguntas: ¿cómo, a través de la apreciación de manifestaciones artístico-culturales innovadoras que representan situaciones de la pandemia actual, podemos generar conciencia de lo que vivimos hoy y cómo podríamos promocionar las manifestaciones artístico-culturales innovadoras de nuestra localidad o región?
III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
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COMPETENCIA |
CAPACIDADES |
DESEMPEÑO |
EVIDENCIA |
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CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS. Estándar para el ciclo VI Registra las etapas de sus procesos de creación y reflexiona sobre la efectividad de sus proyectos, modificándolos de manera continua para lograr sus intenciones. Establece estrategias de mejora para que sus proyectos tengan un mayor impacto a futuro. Planifica la presentación de sus proyectos considerando su intención y el público al que se dirige. |
Evalúa y comunica sus procesos y proyectos: significa registrar sus experiencias, comunicar sus descubrimientos y compartir sus creaciones con otros, para profundizar en ellos y reflexionar sobre sus ideas y experiencias.
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-Registra las etapas de los procesos de creación, y reflexiona sobre el avance de su proyecto, evaluándolo y modificándolo de manera continua para lograr lo que se propone. Planifica la presentación de su proyecto considerando su intención y el público al que se dirige. |
Un catálogo de las manifestaciones artístico-culturales de la localidad |
IV. COMPETENCIAS TRANSVERSALES
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Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC. |
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. |
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Hace uso de los medios tecnológicos para lograr desarrollar sus actividades académicas. |
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V. ENFOQUES TRANSVERSALES
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ENFOQUE TRANSVERSAL |
ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES |
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Búsqueda de la Excelencia
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Las estudiantes y los estudiantes presentan disposición a adaptarse a la nueva realidad a partir de la observación de su entorno y modifican sus tradiciones y acciones para alcanzar nuevos objetivos trazados para superar las dificultades. Valores: Flexibilidad y apertura |
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. PORTAL WEB www.educ.pe
2. PÁGINA WEB cesarabrahamvallejomendozaeduc.pe
3. PLATAFORMA WEB “Aprendo en casa”
VII. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
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COMPETENCIA: CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS. |
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Nº |
ESTUDIANTES |
CAPACIDAD/CRITERIOS Evalúa y comunica sus procesos y proyectos. |
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CRITERIOS |
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Registra diseños, materiales, técnicas y procedimientos, en un catálogo de las manifestaciones artístico-culturales. |
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Logro destacado |
Logro esperado |
Proceso |
Inicio |
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1 |
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MÓDULO DEL ESTUDIANTE