CÉSAR ABRAHAM VALLEJO MENDOZA

BLOG DEL ÁREA "INGLÉS"

NIVEL A2 - 9° EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: This is Peru! ACTIVIDAD 2: MY ACTIONS ARE IMPORTANT!

Fecha de publicación: 2021-11-21 20:39:57

9° EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: ACTIVIDAD 1 – NIVEL A2

This is Peru!

DATOS INFORMATIVOS:
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “César A. Vallejo Mendoza”

1. ÁREA : Inglés
2. GRADO : 4° y 5°
3. SECCIONES : D - E
4. DOCENTE : Villa Ochoa Doris
5. CORREO ELECTRÓNICO : villaochoadoris@gmail.com
6. N° DE CELULAR : 925438810 – 955956480
7. EJE ARTICULADOR : Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
8. PLATAFORMA EDUCATIVA : httpss://iecésarabrahamvallejomendoza.educ.pe
9. DURACIÓN : Inicio: 22/11/2021 Culmina: 26/12/2021

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Lucia, una estudiante de quinto de secundaria, se ha enterado de que tuvieron que cortar el suministro de agua potable en un distrito de Comandante Noel debido a que trataron de realizar una conexión clandestina y, en esta ilegal acción, rompieron la tubería de agua. Es por casos como este que ella se cuestiona sobre cuál es su responsabilidad como ciudadana y qué acciones podría realizar para mejorar su región. Como Casma es un lugar donde confluyen turistas extranjeros, Lucia considera que estas acciones también deberían estar escritas en inglés, de modo que todos sepan qué deben y no deben hacer para ser buenos ciudadanos y buenas ciudadanas. Si tú fueras Lucia, ¿qué recomendaciones escribirías en inglés para promover que las personas sean buenos ciudadanos y buenas ciudadanas?

III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA

CAPACIDADES

DESEMPEÑO

EVIDENCIA

Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.

Obtiene información del texto escrito.

Infiere e interpreta información del texto escrito.

Obtiene información relevante de artículos en inglés con recomendaciones para ser una buena ciudadana o un buen ciudadano.
Infiere e interpreta información de artículos en inglés con recomendaciones para ser una buena ciudadana o un buen ciudadano.

Observa las imágenes y marca solo las que representan acciones de un buen ciudadano.
Escucha una entrevista en un podcast y define si las oraciones son verdaderas, falsas o si no hay información sobre ellas.
Completas las oraciones con “should” o “shouldn’t”, según corresponda.
Escribe oraciones que describan las imágenes presentadas.
Responde a las preguntas sobre lo que puedes hacer en inglés.

IV. COMPETENCIAS TRANSVERSALES

Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.	Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
Hace uso de los medios tecnológicos para logar desarrollar sus actividades académicas.	En su diario reflexivo se observan sus primeras ideas, preguntas o reflexiones con respecto a la situación y el reto, y cómo organiza las actividades y monitorea su proceder al ir construyendo su producto o evidencia. Entiende alguna dificultad y cambia sus estrategias a partir de las recomendaciones recibidas.

V. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUE TRANSVERSAL

ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.

Valor: Responsabilidad

Los estudiantes actúan responsablemente al plantear acciones que conduzcan a una mejor convivencia en la escuela, el hogar y la sociedad a través de la mejora del espacio donde viven.

FICHA PARA EL ESTUDIANTE