CÉSAR ABRAHAM VALLEJO MENDOZA

BLOG DEL ÁREA "INGLÉS"

° EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: ACTIVIDAD 5 – NIVEL A1

Fecha de publicación: 2021-07-19 20:53:12

4° EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: ACTIVIDAD 5 – NIVEL A1

People Who Make a Difference

DATOS INFORMATIVOS:
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “César A. Vallejo Mendoza”

1. ÁREA : Inglés
2. GRADO : 3° 4° y 5°
3. SECCIONES : A,B y C
4. DOCENTE : Villa Ochoa Doris
5. CORREO ELECTRÓNICO : villaochoadoris@gmail.com
6. N° DE CELULAR : 925438810 – 955956480
7. EJE ARTICULADOR : Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
8. PLATAFORMA EDUCATIVA : httpss://iecésarabrahamvallejomendoza.educ.pe
9. SEMANA : 19
10. DURACIÓN : Inicio: 19/07/2021 Culmina: 23/07/2021

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

La celebración del bicentenario nos invita a reconocer las acciones que personas de la comunidad, como tú o como yo, realizamos para construir un mejor país. Algunas personas preservan sus lenguas y tradiciones; otras promueven una conciencia ambiental, y otras, con mucha voluntad, ayudan a su comunidad de manera desinteresada. ¿Conoces a alguien así? ¿Te has informado sobre alguna peruana o algún peruano que realiza algunas de estas acciones? ¿Podrías describirlas en un texto breve y simple en inglés?

III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA

CAPACIDADES

DESEMPEÑO

EVIDENCIA

Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.

Obtiene información del texto escrito.

Infiere e interpreta in- formación del texto escrito.

Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto escrito.

Adapta el texto a un fanzine o infografía para describir a una peruana o un peruano y las acciones que realiza en beneficio de su comunidad.
Organiza sus ideas para describir a una peruana o un peruano y las acciones que realiza en beneficio de su comunidad.

Adapta el texto a un fanzine o infografía para describir a una peruana o un peruano y las acciones que realiza en beneficio de su comunidad.
Organiza sus ideas para describir a una peruana o un peruano y las acciones que realiza en beneficio de su comunidad.

IV. COMPETENCIAS TRANSVERSALES

Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.	Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
Hace uso de los medios tecnológicos para logar desarrollar sus actividades académicas.	En su diario reflexivo se observan sus primeras ideas, preguntas o reflexiones con respecto a la situación y el reto, y cómo organiza las actividades y monitorea su proceder al ir construyendo su producto o evidencia. Entiende alguna dificultad y cambia sus estrategias a partir de las recomendaciones recibidas.

V. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUE TRANSVERSAL

ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque orientación al bien común

Valor: Solidaridad

Los estudiantes, luego de socializar con otras personas las acciones que sus padres u otros miembros de sus familias realizan para contribuir con sus comunidades, reflexionan sobre qué podrían realizar para apoyar a las personas de su comunidad y reconocen en sus opiniones la importancia de contribuir con nuestro país.

FICHA PARA EL ESTUDIANTE