CÉSAR ABRAHAM VALLEJO MENDOZA

BLOG DEL ÁREA "INGLÉS"

9° EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE ACTIVIDA 1: PRE A1

Fecha de publicación: 2021-11-15 00:43:17

9° EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PRE – A1 – SEMANA 36

This is Peru!

DATOS INFORMATIVOS:
1. Institución educativa : “césar a. Vallejo Mendoza”
2. Plataforma educativa : httpss://iecésarabrahamvallejomendoza.educ.pe

1. Area : Inglés
2. Grado : 1° y 2°
3. Secciones : A, B, C, D, E
4. Docente : Mery Atencio Vicente
5. Correo electrónico : meryatencio87@gmail.com
6. N° de celular : 959809401
7. Eje articulador : Bienestar emocional
8. Semana : 36 semanas
9. Duración : inicio: 15 término: 19 de Noviembre

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Este 2021 nuestro país celebró su bicentenario, 200 años de nuestra independencia. En la ciudad de Casma lo celebramos, pero de una manera distinta debido a la pandemia. Es por eso que los estudiantes elaboraron infografías resaltando la diversidad cultural que tenemos. Esto mismo hizo Juana, una estudiante de primero de secundaria de la institución Cesar Vallejo, que ahora desea escribir un texto en inglés para dar a conocer el orgullo que siente por su región y país. Si tú fueras Juana, ¿cómo explicarías, en inglés, la riqueza de tu región? ¿Qué harías para demostrar el orgullo que sientes por nuestro país?

III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA

CAPACIDADES

DESEMPEÑO

EVIDENCIA

Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.

Obtiene información del texto escrito.

Infiere e interpreta información del texto escrito.

-Identifica información explícita, donde se describen las maravillas

del Perú y los motivos por los cuales se siente orgullo(a) de ser peruano(a).

- Deduce el significado del texto donde se describen las maravillas y los motivos por los cuales se siente orgullo(a) de ser peruano(a).

Relaciona las palabras con las imágenes que las representan.
Lee y escucha dos entradas de blog de dos adolescentes que describen por qué están orgullosos de sus ciudades natales.
Identifica si las oraciones son verdaderas o falsas escribiendo “Yes” o “No”.

Relaciona las palabras con la categoría y la ciudad que les corresponda.
Responde a preguntas sobre el artículo leído seleccionando la alternativa correcta.

IV. COMPETENCIAS TRANSVERSALES

Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.	Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
Hace uso de los medios tecnológicos para logar desarrollar sus actividades académicas.	En su diario reflexivo se observan sus primeras ideas, preguntas o reflexiones con respecto a la situación y el reto, y cómo organiza las actividades y monitorea su proceder al ir construyendo su producto o evidencia. Entiende alguna dificultad y cambia sus estrategias a partir de las recomendaciones recibidas.

V. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUE TRANSVERSAL

ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque orientación al bien común

Responsabilidad

Los estudiantes reconocerán la importancia de valorar y proteger aquellos aspectos de su región y del país que los hacen sentir orgullos, por lo que incluirán en su póster algunas ideas para promover la valoración de dichos aspectos.

9° EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PARA EL ESTUDIANTE - ACTIVIDAD 1 - PRE A1