CÉSAR ABRAHAM VALLEJO MENDOZA

BLOG DEL ÁREA "DESARROLLO PERSONAL CIUDADANA Y CÍVICA"

DPCC: PROPONEMOS ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN FRENTE A LOS PROBLEMAS ECONÓMICOS PROVOCADOS POR LA PANDEMIA - TERCER AÑO "C, D y E"

Fecha de publicación: 2021-05-09 16:43:37

PROPONEMOS ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN FRENTE A LOS PROBLEMAS ECONÓMICOS PROVOCADOS POR LA PANDEMIA

DATOS INFORMATIVOS:

Institución educativa : “César Abraham Vallejo Mendoza”
Plataforma educativa : https://iecésarabrahamvallejomendoza.educ.pe
Área : Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica.
Grado : 3°
Secciones : C, D y E
Docente : Miranda Sanchez Javier
Correo electrónico mark200409@gamil.com
N° de celular : 970911727
Eje articulador : Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad
Semana : 6
Duración : inicio: 10/05/2021 término: 14/05/2021

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:En el siglo XXI, las nuevas demandas laborales están generando cambios en actividades como la agricultura, la crianza de animales, la industria, el comercio, el turismo y otras. En el contexto de la pandemia del COVID-19, estos cambios se han hecho más visibles y se han acelerado, promoviendo que las personas y las familias se reinventen con nuevas formas de trabajo y desarrollen nuevas habilidades para generar ingresos económicos. Asimismo, sabemos que los peruanos poseemos una gran variedad de recursos y también mucha creatividad. En este sentido, las nuevas tecnologías y el mundo globalizado son oportunidades que deben ser aprovechadas en diálogo con los saberes locales. Ante esta situación surge la pregunta: ¿Qué soluciones pueden plantearse a los problemas económicos identificados en nuestras familias y en nuestra comunidad o región?

III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA

CAPACIDADES

DESEMPEÑO

EVIDENCIA

Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

Delibera sobre asuntos públicos.
Maneja conflictos de manera constructiva.

 Elabora propuestas con base en el diagnóstico de la problemática económica abordada.

Elige 1 o 2 problemas económicos que impactaron en nuestros proyectos o actividades personales y familiares, luego responde: ¿cómo se intentaron solucionar? ¿qué recomendación se dio para hallar solución? Y completa el cuadro de evaluación sobre si cumple con los aspectos mencionados ( Bien común y los derechos Humanos).

IV. COMPETENCIAS TRANSVERSALES

Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.	Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
Hace uso de los medios tecnológicos para lograr desarrollar sus actividades académicas.	En su diario reflexivo se observan sus primeras ideas, preguntas o reflexiones con respecto a la situación y el reto, y cómo organiza las actividades y monitorea su proceder al ir construyendo su producto o evidencia. Entiende alguna dificultad y cambia sus estrategias a partir de las recomendaciones recibidas.

V. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUE TRANSVERSAL	ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
ENFOQUE DE DERECHOS	Fomenta la participación y la convivencia pacífica, buscando reducir la inequidad.

VI. BIBLIOGRAFÍA

1. PORTAL WEB www.educ.pe

2. PÁGINA WEB cesarabrahamvallejomendozaeduc.pe

3. PLATAFORMA WEB “Aprendo en casa”

VII. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

CRITERIOS/CAPACIDADES . Interactúa con todas las personas Delibera sobre asuntos públicos	COMPETENCIA: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
	Logro destacado	Logro esperado	Proceso	Inicio
El estudiante elige 1 o 2 problemas económicos que impactaron en nuestros proyectos o actividades personales y familiares, luego responde: ¿cómo se intentaron solucionar? ¿qué recomendación se dio para hallar solución?
Ccompleta el cuadro de evaluación sobre si cumple con los aspectos mencionados (Bien común y los derechos Humanos). De forma clara y precisa.

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 06