CÉSAR ABRAHAM VALLEJO MENDOZA

BLOG DEL ÁREA "DESARROLLO PERSONAL CIUDADANA Y CÍVICA"

DPCC: EXPLICAMOS LA PARTICIPACIÓN EN LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD - TERCER AÑO "C, D y E"

Fecha de publicación: 2021-04-04 20:50:40

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 01 – DPCC TERCER AÑO

TITULO: EXPLICAMOS LA PARTICIPACIÓN EN LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD

DATOS INFORMATIVOS:

Institución educativa : “César A. Vallejo Mendoza”
Plataforma educativa : https://iecésarabrahamvallejomendoza.educ.pe
Área : Desarrollo Personal Ciudadanía y Cívica
Grado : Tercero
Secciones : C, D, E
Docente : Javier Lizardo Miranda Sánchez
Correo electrónico : mark200409@gmail.com
N° de celular : 970911727
Eje articulador : Ejercicio ciudadano para una convivencia democrática y resolución de conflictos
Semana : 1
Duración : inicio: 5/04/2021 término: 09/04/2021

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

En un contexto de pandemia, en el que se deben tener en cuenta los protocolos de bioseguridad, nuestro país se prepara para participar democráticamente en un proceso muy importante de su vida republicana: las elecciones para elegir a las autoridades nacionales. Al igual que en las elecciones de las autoridades locales, de los representantes de los padres de familia o de las organizaciones escolares, entre otros, este proceso demanda nuestra participación responsable con el fin de asumir una postura reflexiva sobre cómo involucrarnos y sobre cómo es nuestra participación ciudadana, considerando que no siempre todos hemos tenido la disposición y la oportunidad de participar. En ese sentido, podemos unirnos a las diversas organizaciones civiles, políticas o juveniles de nuestro barrio, entre otros grupos de nuestro interés. De este modo, podemos intervenir en la construcción de la sociedad que queremos. Sin embargo, a pesar de la importancia de los asuntos de la vida pública y democrática de nuestro país, observamos que un grupo significativo de nuestros conciudadanos son indiferentes a ellos y que, además, llevan a cabo conductas que ponen en riesgo la salud personal y colectiva. Ante ello, nos preguntamos: ¿Qué acciones podemos realizar los adolescentes para promover la participación ciudadana responsable en la escuela y la comunidad?

III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA

CAPACIDADES

DESEMPEÑO

EVIDENCIA

Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

Interactúa con todas las personas.

Construye normas y asume acuerdos y leyes

Justifica la necesidad de rechazar toda forma de discriminación en los procesos de participación, sea por etnicidad, género, discapacidad o cualquier otro motivo.

Evalúa y explica acuerdos y normas acerca de la participación en la escuela y la comunidad.

A través de un cuadro de doble entrada explicara las funciones de cada uno de los espacios de participación en la escuela.
Elabora una relación de las organizaciones civiles y políticas de nuestra comunidad que permiten la participación de las ciudadanas y los ciudadanos, y explica las funciones de estas.

IV. COMPETENCIAS TRANSVERSALES

Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.	Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
Hace uso de los medios tecnológicos para lograr desarrollar sus actividades académicas.	En su diario reflexivo se observan sus primeras ideas, preguntas o reflexiones con respecto a la situación y el reto, y cómo organiza las actividades y monitorea su proceder al ir construyendo su producto o evidencia. Entiende alguna dificultad y cambia sus estrategias a partir de las recomendaciones recibidas.

V. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUE TRANSVERSAL

ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque orientación al bien común

Respeto a la identidad cultural

Enfoque de derechos

Libertad y responsabilidad

Enfoque igualdad de género

Solidaridad y empatía

El docente fomenta que sus estudiantes acojan con respeto las diversas culturas, formas de organización, entre otras

El docente promueve el diálogo y la reflexión entre sus estudiantes sobre el ejercicio del derecho y del deber de participar democráticamente.

El docente incentivo entre sus estudiantes la identificación y la valoración de las oportunidades que promueven la participación democrática en torno al bien común

VI. BIBLIOGRAFÍA

1. PORTAL WEB www.educ.pe

2. PÁGINA WEB cesarabrahamvallejomendozaeduc.pe

3. PLATAFORMA WEB “Aprendo en casa”

VII. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

CRITERIOS/CAPACIDADES Interactúa con todas las personas. Construye normas y asume acuerdos y leyes	COMPETENCIA: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
	Logro destacado	Logro esperado	Proceso	Inicio
Explica las funciones de cada uno de los espacios de participación en la escuela, como también las funciones de las organizaciones civiles y políticas de nuestra comunidad que permiten la participación de las ciudadanas y los ciudadanos, de forma coherente.
Explica las funciones de cada uno de los espacios de participación en la escuela Y como también las funciones de las organizaciones civiles y políticas de nuestra comunidad que permiten la participación de las ciudadanas y los ciudadanos, con cierta dificultad.
Explica las funciones de las organizaciones civiles y políticas de nuestra comunidad que permiten la participación de las ciudadanas y los ciudadanos.
No logra Explica las funciones de cada uno de los espacios de participación en la escuela, como también las funciones de las organizaciones civiles y políticas de nuestra comunidad que permiten la participación de las ciudadanas y los ciudadanos.

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 01