Fecha de publicación: 2021-09-26 21:36:45

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 23 -DPCC

SEMANA 28

“ARGUMENTAMOS NUESTRA POSICIÓN SOBRE EL DERECHO AL AGUA POTABLE”

1. DATOS INFORMATIVOS:

1. Institución educativa           : “César A. Vallejo Mendoza”
2. Plataforma educativa           : https://iecésarabrahamvallejomendoza.educ.pe
3. Área                                            : Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica
4. Grado                                         : 4°
5. Secciones                                 : C – D  Y E          
6. Docente                                    : JOSE LUIS MORENO SUAREZ
7. Correo electrónico                : jmorenosuarez25@gmail.com
8. N° de celular                            : 943149766        
9. Eje articulador                         : Bienestar emocional y cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
10. Semana                                     : 28        
11. Duración                                   : inicio: 27/ 09/ 2021                   término: 01/10/2021

 

2. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

 

En el Perú, el 9,2 % de la población no accede al servicio de agua potable. Esta situación es preocupante, pues repercute en diferentes ámbitos de la vida cotidiana. El uso indebido de dicho recurso en las actividades económicas y domésticas ha generado que esta escasez se incremente, lo que se hace más evidente en algunas regiones de nuestro país. Por ello, resulta urgente buscar soluciones mediante el uso de la tecnología ancestral u otras que permitan obtener agua de diversas fuentes, poder filtrarla para satisfacer diversas necesidades y usarla de manera adecuada. Frente a la situación planteada, nos proponemos el reto de responder la siguiente pregunta: ¿Qué acciones podemos promover para el uso sostenible del agua? ¿Cuáles incluirían innovaciones en las tecnologías existentes en el proceso de filtración y considerarían el derecho al acceso al agua potable?

 

3. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

 

COMPETENCIA	CAPACIDADES	DESEMPEÑO	EVIDENCIA
CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN.	Interactúa con todas las personas Construye normas y asume acuerdos Maneja conflictos de manera constructiva Delibera sobre asuntos públicos Participa en acciones que promuevan al bienestar común	Delibera sobre el asunto público del acceso al agua potable cuando sustenta su posición a partir de la contraposición de puntos de vista distintos al suyo. Aporta a la construcción de consensos que contribuyan al bien común de su comunidad y del país.	Elaboramos un Organizador de información (esquema, mapa conceptual, cuadro sinóptico u otro) sobre las características fundamentales del derecho al agua potable.

 

 

 

 

 

 

 

 

IV. COMPETENCIAS TRANSVERSALES

Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.	Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
Hace uso de los medios tecnológicos para lograr desarrollar sus actividades académicas.	En su diario reflexivo se observan sus primeras ideas, preguntas o reflexiones con respecto a la situación y el reto, y cómo organiza las actividades y monitorea su proceder al ir construyendo su producto o evidencia. Entiende alguna dificultad y cambia sus estrategias a partir de las recomendaciones recibidas.

V. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUE TRANSVERSAL	ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
-Enfoque de derechos.       - Enfoque orientación al bien común	-Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las generaciones presentes y futuras, así como con la naturaleza asumiendo el cuidado del planeta   Los estudiantes reconocen que existen desigualdades de origen que impiden el goce de los derechos de las personas y la construcción de una sociedad plenamente justa y democrática

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

VI.- BIBLIOGRAFÍA

1.         PORTAL WEB www.educ.pe

2.         PÁGINA WEB cesarabrahamvallejomendozaeduc.pe

3.         PLATAFORMA WEB “Aprendo en casa”  

     4.-        PAGINA WEB :  https://bit.ly/3eEfiIa

 

VII. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

 

CRITERIOS/CAPACIDADES  Delibera sobre asuntos públicos Interactúa con todas las personas Delibera sobre asuntos públicos	COMPETENCIA:   CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN. .
	Logro destacado	Logro esperado	Proceso	Inicio
El estudiante elabora un Organizador de información (esquema, mapa conceptual, cuadro sinóptico u otro) sobre las características fundamentales del derecho al agua potable  de forma clara y precisa.
El estudiante elabora un Organizador de información (esquema, mapa conceptual, cuadro sinóptico u otro) sobre las características fundamentales del derecho al agua potable  con cierta dificultad.
El estudiante elabora un Organizador de información (esquema, mapa conceptual, cuadro sinóptico u otro) sobre las características fundamentales del derecho al agua potable  con mayor dificultad.
El estudiante no logro elaborar  un  un Organizador de información (esquema, mapa conceptual, cuadro sinóptico u otro) sobre las características fundamentales del derecho al agua potable .