CÉSAR ABRAHAM VALLEJO MENDOZA

BLOG DEL ÁREA "CIENCIAS SOCIALES Y DPCC"

PROPONEMOS ACCIONES PARA FORTALECER LA CIUDADANÍA INTERCULTURAL

Fecha de publicación: 2021-07-13 11:59:53

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 14

SEMANA 17

PROPONEMOS ACCIONES PARA FORTALECER LA CIUDADANÍA INTERCULTURAL

DATOS INFORMATIVOS:

Institución educativa : “César A. Vallejo Mendoza”
Plataforma educativa : https://iecésarabrahamvallejomendoza.educ.pe
Área : Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica
Grado : 4°
Secciones : C – D - E
Docente : MORENO SUAREZ JOSE LUIS
Correo electrónico : jmorenosuarez25@gmail.com
N° de celular : 943149766
1. Eje articulador : Bienestar emocional y cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
2. Semana : 17

1. Duración : inicio: 12/ 07/ 2021 término: 16/07/2021

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

A doscientos años de la fundación de la república peruana, tenemos la oportunidad de reflexionar sobre nuestros logros y desafíos como país, mirando el pasado desde el presente y, también, con un firme compromiso hacia el futuro. Hoy podemos darnos cuenta de que, 200 años después de nuestra independencia, en nuestro país aún existe una gran inequidad en el acceso a los derechos, especialmente para algunos grupos sociales, entre ellos, los pueblos indígenas u originarios. Frente a esto, nos planteamos el reto de responder las siguientes preguntas: ¿Qué y cuánto se ha avanzado en el acceso a los derechos de los diferentes grupos sociales? ¿Qué acciones podemos proponer para seguir construyendo un país con igualdad de derechos y oportunidades?

III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA

CAPACIDADES

DESEMPEÑO

EVIDENCIA

CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN.

Delibera sobre asuntos públicos
Participa en acciones que promueven el bienestar común

-Elabora un plan de acciones para contribuir al desarrollo de la ciudadanía en el Perú de manera que integre la pluriculturalidad existente.

Luego de leer el recurso 1: “La interculturalidad”.

Expliquemos por qué es importante poner en práctica la interculturalidad

Escribamos dos lemas que promuevan la interculturalidad en nuestra comunidad y ubiquémoslos en un lugar visible para todos los integrantes de nuestra familia.

Luego de leer el texto “Hacia la ciudadanía intercultural”, respondamos: ¿Cuál es la importancia de la ciudadanía intercultural para los pueblos indígenas u originarios y para el país en general?

Escribamos un texto para proponer algunas acciones que puedan contribuir a forjar una sociedad con igualdad de derechos y oportunidades para los pueblos indígenas u originarios

IV. COMPETENCIAS TRANSVERSALES

Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.	Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
Hace uso de los medios tecnológicos para lograr desarrollar sus actividades académicas.	En su diario reflexivo se observan sus primeras ideas, preguntas o reflexiones con respecto a la situación y el reto, y cómo organiza las actividades y monitorea su proceder al ir construyendo su producto o evidencia. Entiende alguna dificultad y cambia sus estrategias a partir de las recomendaciones recibidas.

V. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUE TRANSVERSAL

ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

-Enfoque de derechos.

-Orientación al bien común.

-. Enfoque igualdad de género

-Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las generaciones presentes y futuras, así como con la naturaleza asumiendo el cuidado del planeta.

-Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para apoyar y comprender sus circunstancias.

-Reconocimiento al valor inherente de cada persona, por encima de cualquier diferencia de género.

VI. BIBLIOGRAFÍA

1. PORTAL WEB www.educ.pe

2. PÁGINA WEB cesarabrahamvallejomendozaeduc.pe

3. PLATAFORMA WEB “Aprendo en casa”

4.- PAGINA WEB : http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/53738

VII. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

CRITERIOS/CAPACIDADES -Delibera sobre asuntos públicos -Participa en acciones que promueven el bienestar común	COMPETENCIA: CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN. .
	Logro destacado	Logro esperado	Proceso	Inicio
Luego de leer el recurso 1: “La interculturalidad”, los estudiantes explican por qué es importante poner en práctica la interculturalidad.
Los estudiantes escriben dos lemas que promuevan la interculturalidad en nuestra comunidad y lo ubican en un lugar visible para todos los integrantes de nuestra familia.
Luego de leer el texto “Hacia la ciudadanía intercultural”, los estudiantes responden: ¿Cuál es la importancia de la ciudadanía intercultural para los pueblos indígenas u originarios y para el país en general?
Los estudiantes escriben un texto para proponer algunas acciones que puedan contribuir a forjar una sociedad con igualdad de derechos y oportunidades para los pueblos indígenas u originarios.

Convive y participa democráticamente, relacionándose con los demás, respetando las diferencias y promoviendo los derechos de todos, así como cumpliendo sus deberes y evaluando sus consecuencias. Se relaciona con personas de diferentes culturas respetando sus costumbres y creencias. Evalúa y propone normas para la convivencia social basadas en los principios democráticos y en la legislación vigente. Utiliza estrategias de negociación y diálogo para el manejo de conflictos. Asume deberes en la organización y ejecución de acciones colectivas para promover sus derechos y deberes frente a situaciones que involucran a su comunidad. Delibera sobre asuntos públicos con argumentos basados en fuentes confiables, en los principios democráticos y en la institucionalidad, y aporta a la construcción de consensos. Rechaza posiciones que legitiman la violencia o la vulneración de derechos.