BLOG DEL ÁREA "CIENCIAS SOCIALES Y DPCC"SUSTENTAMOS NUESTRA POSICIÓN SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA TOMA DE DECISIONES INFORMADAS PARA UN EMPRENDIMIENTO FAMILIAR
BIENVENIDOS A LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 06 DEL AREA DE CIENCIAS SOCIALES
SUSTENTAMOS NUESTRA POSICIÓN SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA TOMA DE DECISIONES INFORMADAS PARA UN EMPRENDIMIENTO FAMILIAR
- DATOS INFORMATIVOS:
- Institución educativa : “César Vallejo Mendoza”
- Plataforma educativa : https://iecésarabrahamvallejomendoza.educ.pe
- Área : Ciencias Sociales
- Grado : 5
- Secciones : “A”- “B”- “C”- “D”- “E”
- Docente : Moreno Suarez José Luis
- Correo electrónico : jmorenosuare25@gmail.com
- N° de celular : 943149766
- Eje articulador : Ejercicio ciudadano para una convivencia democrática y resolución de conflictos.
- Semana : 9
- Duración : inicio: 10/ 05/2021 término: 14/05/2021
- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
La emergencia sanitaria por la COVID-19 ha incrementado las cifras de desempleo en el Perú; ante ello, las personas se han visto en la necesidad de reinventarse. Así, han logrado emprender de diversas formas, tanto a nivel corporativo, pequeñas empresas, negocios familiares e individuales; sin embargo, algunos emprendimientos son poco planificados o espontáneos, lo cual genera desafíos como contar con medidas adecuadas de bioseguridad, cumplir con las normas, contar con los recursos económicos necesarios evaluar posibilidades de préstamos, entre otros. Y ahora, desde tu rol de estudiante, ¿cómo puedes contribuir para la toma de decisiones responsables en los emprendimientos de tu familia y comunidad?
III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
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COMPETENCIA |
CAPACIDADES |
DESEMPEÑO |
EVIDENCIA |
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GESTIONA RESPONSABLEMENTE SUS RECURSOS ECONÓMICOS |
TOMA DECISIONES ECONÒMICAS Y FINANCIERAS |
Analiza e Identifica emprendimientos que se originaron producto de la pandemia del COVID-19. |
Elabora argumentos donde sustenta una posición sobre la importancia de la toma de decisiones informadas para un emprendimiento familiar. |
IV. COMPETENCIAS TRANSVERSALES
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Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC. |
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. |
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Hace uso de los medios tecnológicos para lograr desarrollar sus actividades académicas. |
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V. ENFOQUES TRANSVERSALES
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ENFOQUE TRANSVERSAL |
ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES |
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Enfoque de derechos Libertad y responsabilidad
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Los estudiantes dialogan y reflexionan sobre las dificultades que enfrentan las familias producto de la crisis económica y sanitaria, y sobre cómo esta crisis se relaciona con el ejercicio del derecho y del deber de participar democráticamente en la búsqueda de soluciones. |
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. PORTAL WEB www.educ.pe
2. PÁGINA WEB cesarabrahamvallejomendozaeduc.pe
3. PLATAFORMA WEB “Aprendo en casa”
VII. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
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COMPETENCIA: GESTIONA RESPONSABLEMENTE SUS RECURSOS ECONÓMICOS |
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Logro destacado |
Logro esperado |
Proceso |
Inicio |
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El estudiante elabora argumentos donde sustenta una posición sobre la importancia de la toma de decisiones informadas para un emprendimiento familiar de forma clara y precisa. |
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El estudiante elaborar argumentos donde sustenta una posición sobre la importancia de la toma de decisiones informadas para un emprendimiento familiar con cierta dificultad. |
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El estudiante elabora argumentos donde sustenta una posición sobre la importancia de la toma de decisiones informadas para un emprendimiento familiar. mayor dificultad. |
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El estudiante no logra elaborar argumentos donde sustenta una posición sobre la importancia de la toma de decisiones informadas para un emprendimiento familiar. |
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FICHA DE TRABAJO N° 6 DEL ESTUDIANTE DE CC. SS.