Asumimos una educación ciudadana como eje transversal que atraviesa e impregna las diferentes esferas y dinámicas de la vida escolar. Una educación ciudadana que no se circunscribe a la valoración de símbolos patrios y fechas cívicas, sino que busca la formación de ciudadanas y ciudadanos para que actúen asertivamente en la atención de aspectos de su realidad que involucran el bienestar común. Ciudadanas y ciudadanos que en su formación desarrollan aprendizajes que les permiten reconocerse como sujetos de derecho y comprometerse a tomar acciones transformadoras individual o colectivamente (…) La participación ciudadana es un aprendizaje social. Vamos aprendiendo a participar en la medida que atendemos las necesidades, las aspiraciones y los problemas que forman parte de un colectivo, ya sea en la familia, la escuela o la comunidad. Desde esta óptica, ubicamos la participación estudiantil como elemento central del desarrollo de la ciudadanía de cada adolescente; esta le permite ejercer el poder de actuar y transformar la realidad escolar, como un signo de desarrollo personal. (…) En ese sentido, es importante ofrecer a chicas y chicos espacios de relación entre iguales que aporten significativamente a su desarrollo personal y ciudadano. Las organizaciones de estudiantes que existen en la escuela, desde sus diferentes formas, pueden convertirse en un espacio de formación ciudadana que aliente la participación comprometida y solidaria en la realidad común que representa la escuela. Así se fortalecerá la participación ciudadana desde la organización estudiantil, como un vehículo para satisfacer la necesidad de afirmar la identidad de cada adolescente y la necesidad de reconocerse competente para la vida. La participación estudiantil como ejercicio ciudadano posibilita la realización de acciones individuales o colectivas para atender, ejercer o defender derechos y asumir responsabilidades. Busca la intervención estudiantil frente a asuntos que involucran sus intereses y el bienestar general. Es una opción que favorece el desarrollo personal de cada adolescente y la construcción de una ciudadanía activa y responsable.

Asumimos una posición argumentada sobre los siguientes enunciados, que fueron extraídos de las lecturas anteriores. Nuestra posición debe estar sustentada en las características y la importancia de la participación, la convivencia y el bien común.