Fecha de publicación: 2021-08-14 20:31:32

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 5 - ACTIVIDAD N° 17

                 ¿CÓMO ELABORAR UN DIORAMA?                

DATOS INFORMATIVOS:

1. Institución educativa                         : “césar a. Vallejo Mendoza”
2. Plataforma educativa                        : https://iecésarabrahamvallejomendoza.educ.pe
3. Área                                                                         : Arte y cultura
4. Grado                                                      : 3°
5. Secciones                               : A          
6. Docente                                 : CABRALES PACHERRES WILSON WILIAM
7. Correo electrónico                             : wilsoncabralespacherres @gmail.com
8. N° de celular                          : 968301424                        
1. Eje articulador                      : ejercicio ciudadano para una convivencia democrática y resolución de conflictos.
2.  
3. Semana                                                  : 17        
4. Duración                                 : inicio:   16/08/2021                 término: 20/08/2021                

1. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Hola, mi nombre es Rocío y vivo en CASMA, les cuento que se baila mucho la Marinera. A mí me gusta bailarla, pero, por la situación de pandemia, solamente practico algunos pasos en mi casa. Hace algunos días, hablé por teléfono con mi prima que vive en Arequipa, y me contó que también baila marinera, pero marinera arequipeña. Me dijo que, en la marinera que ella baila, las mujeres utilizan un vestido sencillo campestre y los varones utilizan poncho, chalina y sombrero, y que su música es más lenta por la influencia cultural de Arequipa. Me doy cuenta de que la marinera que baila mi prima es un poco diferente a la marinera norteña que yo bailo. Es por ello que he investigado más sobre la marinera y la información que he encontrado menciona que se llama así en homenaje a la Marina de Guerra del Perú y a Miguel Grau, que representa la identidad nacional y que ha adquirido diversos estilos regionales, con los que expresa la unidad en la diversidad de la cultura peruana. Quiero saber más sobre la marinera y otras danzas, pero también sobre la música, la pintura y otras manifestaciones artístico-culturales que representen la diversidad cultural del Perú, así como sus variantes, similitudes, diferencias y los estilos que han adquirido en las diversas regiones del país para contárselo a mis amigas y amigos. Ante la situación presentada, nos preguntamos: ¿Cómo el apreciar diversas manifestaciones artístico-culturales nos permite reflexionar y valorar la diversidad cultural que albergan y cómo, a través de la creación de un proyecto artístico, podríamos evidenciar las influencias culturales que estas manifestaciones presentan?

   III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

IV. COMPETENCIAS TRANSVERSALES

V. ENFOQUES TRANSVERSALES

VI. BIBLIOGRAFÍA

1.      PORTAL WEB www.educ.pe

2.      PÁGINA WEB cesarabrahamvallejomendozaeduc.pe

3.      PLATAFORMA WEB “Aprendo en casa”    

VII. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:  

Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico culturales cuando reconoce en estas la función comunicativa de los elementos y códigos de los lenguajes de las artes de diversas épocas y lugares; comprende que generan diferentes reacciones en las personas y que existen diferentes maneras de interpretarlas según los referentes socioculturales de las personas que las aprecian.   

FICHA DEL ESTUDIANTE