CÉSAR ABRAHAM VALLEJO MENDOZA

BLOG DEL ÁREA "CIENCIAS SOCIALES Y DPCC"

CIENCIAS SOCIALES 2º A,B, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº5. ACTIVIDAD 17

Fecha de publicación: 2021-08-16 01:13:22

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 5

FOMENTAMOS ACCIONES PARA EJERCER NUESTRO DERECHO AL ACCESO Y USO DEL AGUA

ACTIVIDAD Nº 17

“ANALIZAMOS FUENTES HISTÓRICAS SOBRE EL MANEJO Y USO DEL AGUA”

DATOS INFORMATIVOS:

Institución educativa : “César A. Vallejo Mendoza”
Plataforma educativa : https://iecésarabrahamvallejomendoza.educ.pe
Área : Ciencias Sociales
Grado : 2°
Secciones : A,B.
Docente : Danny Karin Moreno Torres
Correo electrónico : danny3dannys5@gmail.com
N° de celular : 991463725
Eje articulador : Ejercicio ciudadano para una convivencia democrática y resolución

de conflictos

Semana : 17
Duración : Inicio: 16/08/ 2021 Término: 20/08/2021

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Acabamos de conmemorar el bicentenario de nuestra vida republicana. En ese sentido, es importante que seamos ciudadanas y ciudadanos con capacidad de participación, reflexión y crítica. Asimismo, considerando que tenemos una historia con una diversidad cultural y desafíos comunes, aún requerimos afirmar y ejercer nuestros derechos al acceso de recursos básicos como el agua. Ante ello nos preguntamos, ¿Qué acciones desarrollaremos para ejercer nuestros derechos como el acceso y uso de recursos básicos como el agua?.

III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA

CAPACIDADES

DESEMPEÑO

EVIDENCIA

CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS.

Interpreta críticamente fuentes diversas.
Elabora explicaciones sobre los procesos históricos.

Analiza y compara fuentes históricas para obtener información sobre el manejo y uso del agua en la sociedad inca.
Elabora explicaciones sobre el manejo y uso del agua en la sociedad inca.

Luego de la lectura de las fuentes del texto, responde:

¿Qué aportes y saberes nos han heredado los antiguos peruanos con relación al manejo y uso del agua?.

IV. COMPETENCIAS TRANSVERSALES

Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.	Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
Hace uso de los medios tecnológicos para lograr desarrollar sus actividades académicas.	En su diario reflexivo se observan sus primeras ideas, preguntas o reflexiones con respecto a la situación y el reto, y cómo organiza las actividades y monitorea su proceder al ir construyendo su producto o evidencia. Entiende alguna dificultad y cambia sus estrategias a partir de las recomendaciones recibidas.

V. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUE TRANSVERSAL

ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN

Valor(es) Equidad y justicia

Los estudiantes reflexionan sobre las condiciones de acceso a agua potable de calidad que difieren entre diversos grupos de peruanos. También, reconocen su importancia dentro de lo que son condiciones de vida dignas y para la conservación de la salud.

VI. BIBLIOGRAFÍA

1. PORTAL WEB www.educ.pe

2. PÁGINA WEB cesarabrahamvallejomendozaeduc.pe

3. PLATAFORMA WEB “Aprendo en casa”

VII. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

Compara e integra información de diversas fuentes, estableciendo diferencias entre las narraciones de los hechos y las interpretaciones de los autores de las fuentes.

CRITERIOS/CAPACIDADES Interpreta críticamente fuentes diversas Elabora explicaciones sobre los procesos históricos.	COMPETENCIA: CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS .
	Logro destacado	Logro esperado	Proceso	Inicio
Analiza y compara fuentes históricas para obtener información sobre el manejo y uso del agua en la sociedad inca.
Manifiestan los aportes y saberes nos han heredado los antiguos peruanos con relación al manejo y uso del agua.

FICHA DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE

EXP172