BLOG DEL ÁREA "CIENCIAS SOCIALES Y DPCC"CIENCIAS SOCIALES 4°E EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 9
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 9
CONSTRUIMOS CIUDADES Y COMUNIDADES CON AIRE LIMPIO
- DATOS INFORMATIVOS:
- Institución educativa : “César A. Vallejo Mendoza”
- Plataforma educativa : https://iecésarabrahamvallejomendoza.educ.pe
- Área : Ciencias Sociales
- Grado : 4°
- Secciones : D
- Docente : Danny Karin Moreno Torres
- Correo electrónico : danny3dannys5@gmail.com
- N° de celular : 991463725
- Eje articulador : Convivencias y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad.
- Semana : 12
- Duración : Inicio: 07/06/2021 Término: 11/06/2021
- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
La contaminación del ambiente se ha incrementado en los últimos años en nuestra ciudad de Casma como a nivel regional, nacional y mundial debido a algunas actividades económicas y conductas cotidianas negativas de una parte de la población que deterioran la calidad del aire. Ello afecta la convivencia armoniosa del ser humano con la naturaleza, así como el bienestar emocional y la salud de las personas, ya que ocasiona el incremento de las enfermedades ambientales como las afecciones a la piel. Ante esta situación, nos planteamos el siguiente reto: ¿Qué acciones podemos asumir en el cuidado integral de la salud y la preservación del ambiente, con el fin de contribuir a la disminución de los efectos negativos que ocasiona la contaminación del aire?
III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
|
COMPETENCIA |
CAPACIDADES |
DESEMPEÑO |
EVIDENCIA |
|
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. |
|
• Explica que los problemas ambientales, así como las posibles soluciones coherentes con el desarrollo sostenible, son generados por las decisiones y las actuaciones de los actores sociales. • Propone acciones concretas para mejorar la calidad del aire y reflexiona sobre la factibilidad de construir ciudades y comunidades sostenibles. |
|
IV. COMPETENCIAS TRANSVERSALES
|
Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC. |
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. |
|
Hace uso de los medios tecnológicos para lograr desarrollar sus actividades académicas. |
|
V. ENFOQUES TRANSVERSALES
|
ENFOQUE TRANSVERSAL |
ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES |
|
ENFOQUE AMBIENTAL |
Los estudiantes dialogan y reflexionan sobre las condiciones ambientales de su comunidad y cómo se relacionan con la salud respiratoria y emocional, por lo que reconocen la importancia de cuidar el ambiente y promover acciones en favor de su cuidado. |
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. PORTAL WEB www.educ.pe
2. PÁGINA WEB cesarabrahamvallejomendozaeduc.pe
3. PLATAFORMA WEB “Aprendo en casa”
VII. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
|
CRITERIOS/CAPACIDADES
|
COMPETENCIA: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. |
|||
|
Logro destacado |
Logro esperado |
Proceso |
Inicio |
|
|
Responde la siguiente pregunta ¿Cómo se deben realizar las actividades económicas de modo que no afecten la calidad del aire? Leemos el texto “Objetivos de Desarrollo Sostenible”, que se encuentra en la sección “Recursos para mi aprendizaje”. Luego, identificamos los objetivos 3 y 11, Completamos el siguiente cuadro y formulamos medidas que se podrían realizar para lograr dichos objetivos en el marco del cuidado del ambiente y la calidad del aire. |
x |
|||
|
Responde la siguiente pregunta ¿Cómo se deben realizar las actividades económicas de modo que no afecten la calidad del aire? Leemos el texto “Objetivos de Desarrollo Sostenible”, que se encuentra en la sección “Recursos para mi aprendizaje”. Luego, identificamos los objetivos 3 y 11. |
|
x |
|
|
|
Responde la siguiente pregunta ¿Cómo se deben realizar las actividades económicas de modo que no afecten la calidad del aire? Leemos el texto “Objetivos de Desarrollo Sostenible” |
|
|
x |
|
|
No logró elaborar las actividades requeridas. |
|
|
|
x |
Gestiona responsablemente el espacio y ambiente al proponer alternativas y promover la sostenibilidad del ambiente, la mitigación y adaptación al cambio climático y la prevención de riesgo de desastre, considerando las múltiples dimensiones. Explica las diferentes formas en las que se organiza el espacio geográfico y el ambiente como resultado de las decisiones (acciones o intervención) de los actores sociales. Utiliza fuentes de información y herramientas digitales para representar e interpretar el espacio geográfico y el ambiente
FICHA DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE
| EXP93 |