CÉSAR ABRAHAM VALLEJO MENDOZA

BLOG DEL ÁREA "CIENCIA Y TECNOLOGÍA"

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 04: “Desafíos como país a nuestros 200 años de vida republicana “ QUINTO "A Y B"

Fecha de publicación: 2021-07-09 20:23:46

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 04: “Desafíos como país a nuestros 200 años de vida republicana “

ACTIVIDAD N° 03: “Comprender las propiedades de la materia permite aprovecharlas para conservar la salud” Parte II”

DATOS INFORMATIVOS:

Institución educativa : “César A. Vallejo Mendoza”
Plataforma educativa : https://iecésarabrahamvallejomendoza.educ.pe
Área : Ciencia y Tecnología
Grado : Quinto
Secciones : “A” “B”
Docente : Teófila Rayda Osorio Antúnez
Correo electrónico : teoraycapricornio@gmail.con
N° de celular : 969694862
Eje articulador : Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
Semana : 16
Duración : inicio: 02-07-2021 término: 09 - 07-2021

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Los estudiantes del quinto grado de educación secundaria después de haber realizado la actividad anterior sobre los principios activos de las plantas medicinales a la luz del quehacer científico. Analizando como el sistema de salud ha dejado descuidado a los pacientes con dolencias de menor riesgo, existiendo difícil acceder a ellos. Motivo por el cual la medicina tradicional ha cobrado mayor relevancia. Comprendieron la importancia de las medicinas naturales como una alternativa. María una de los estudiantes recuerda las clases de química

Generando incertidumbre en sus compañeros formulando las siguientes preguntas: ¿Los principios activos estarán formados por átomos? ¿cómo se determina las propiedades curativas de las plantas? ¿Qué necesitan conocer los científicos para identificar las propiedades curativas de las plantas? ¿Qué necesitamos saber para comprender la estructura de los principios activos?

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA

CAPACIDADES

DESEMPEÑO

EVIDENCIA

Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Evalúa las implicancias del saber y el quehacer científico y tecnológico

Explica basándose en conocimiento científico el aporte del conocimiento de la estructura de la materia para entender los principios activos de las plantas.
Argumenta con sus propias palabras sobre las diferentes maneras se puede aprovechar el conocimiento de la estructura y propiedades de la materia.

Explicaran la estructura de la materia en una infografía En una pregunta propuestas explica el aporta del conocimiento de la estructura de la materia para entender los principios activos de las plantas.
En un texto argumentativo escribe una explicación sobre de qué otras maneras se podría aprovechar el conocimiento de la estructura y propiedades de la materia.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES:

Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.	Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
Hace uso de los medios tecnológicos para lograr desarrollar sus actividades académicas.	En su diario reflexivo se observan sus primeras ideas, preguntas o reflexiones con respecto a la situación y el reto, y cómo organiza las actividades y monitorea su proceder al ir construyendo su producto o evidencia. Entiende alguna dificultad y cambia sus estrategias a partir de las recomendaciones recibidas.

ENFOQUES TRANSVERSALES:

ENFOQUE TRANSVERSAL

ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque de derecho

Conciencia de derecho (valor)

Los estudiantes dialogan y reflexionan de manera crítica sobre las diferentes condiciones de acceso al agua potable y la manera como estas diferencias podrían vulnerar los derechos individuales y colectivos, afectando particularmente a diversas poblaciones vulnerables.

Enfoque orientación al bien común

Equidad y justicia:

Los estudiantes dialogan y reflexionan sobre las condiciones de acceso a agua potable de calidad que difieren entre diversos grupos de peruanos. También, reconocen su importancia dentro de lo que son condiciones de vida dignas y para la conservación de la salud.

VI. BIBLIOGRAFÍA

1. PORTAL WEB www.educ.pe

2. PÁGINA WEB cesarabrahamvallejomendozaeduc.pe

3. PLATAFORMA WEB “Aprendo en casa”

VII. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

LISTA DE COTEJO

DOCENTE RESPONSABLE : Osorio Antúnez, T. Rayda

GRADO: 5° SECCION:

Experiencia de aprendizaje		“Comprender las propiedades de la materia permite aprovecharlas para conservar la salud” Parte II
Competencia		Criterio de Evaluación:
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo			Explica con base en evidencias científicas la estructura de la materia.		Explica el aporta del conocimiento de la estructura de la materia para entender los principios activos de las plantas.		Argumenta de que otras maneras se podría aprovechar el conocimiento de la estructura y propiedades de la materia.
N°	Apellidos y nombres		SI	NO	SI	NO	SI	NO