BLOG DEL ÁREA "MATEMÁTICA - CIENCIA Y TECNOLOGÍA"

CIENCIA Y TECNOLOGIA 1ro E sem1 - Evaluación Diagnóstica.

Fecha de publicación: 2021-03-22 07:42:12

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA – SEM1

DATOS INFORMATIVOS:
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “César A. Vallejo Mendoza”
1. ÁREA : CTA
2. GRADO : Primero
3. SECCIONES : E
4. DOCENTE : Filder Manuel, Mendez
5. CORREO ELECTRÓNICO : filder.mendez@gmail.com
6. N° DE CELULAR : 998489323
7. WHATSAPP : 998489323
8. PLATAFORMA EDUCATIVA: httpss://iecésarabrahamvallejomendoza.educ.pe
9. SEMANA : 1
10. DURACIÓN : Inicio: 15/03/2021 Culmina: 19/03/2021

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: “¿Por qué se oscurecen algunos alimentos?”

Hoy en día debido a los problemas de la pandemia, las personas salimos menos tiempo para hacer las compras de víveres, pero compramos en mayor cantidad, de modo que en algunos casos nos quedan alimentos frescos sin comer. Incluso, a veces cogemos una fruta comemos o cortamos una parte y dejamos el resto para consumirlo en otro momento. Sin embargo, cuando regresamos encontramos que aquel alimento tiene una apariencia poco agradable. Este hecho seguro les habrá generado preocupación la cantidad de alimentos que empiezan a “oscurecerse” y se terminan desechando en los hogares. Frente a esta situación, nos preguntamos:

¿Qué podemos hacer ante esto?

¿qué hace que los alimentos presenten zonas oscuras una vez cortados o pelados?

¿qué se puede hacer para retardar la presencia de zonas oscuras que conllevan a desechar los alimentos?, ¿cómo podemos medir el oscurecimiento?

Silvana añade unas gotas de limón a la zona expuesta del alimento va a retardar el proceso de oscurecimiento, pero ¿cómo podemos indagar científicamente si esto es cierto?

III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA

CAPACIDADES

DESEMPEÑO

PROPÓSITO

Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.

Problematiza situaciones.

Diseña estrategias para hacer indagación.

Formula preguntas acerca de las variables que influyen en un hecho, fenómeno natural.

Propone procedimientos para observar, manipular la variable independiente, medir la variable dependiente y controlar aspectos que modifican la experimentación.

Indaga las causas o describe un objeto o fenómeno que identifica para formular preguntas e hipótesis en las que relaciona las variables que intervienen y que se pueden observar. Propone estrategias para observar o generar una situación controlada en la cual registra evidencias de cómo una variable independiente afecta a otra dependiente. Establece relaciones entre los datos, los interpreta y los contrasta con información confiable. Evalúa y comunica sus conclusiones y procedimientos.

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