BLOG DEL ÁREA "MATEMÁTICA"MATEMATICA " : Nos informamos sobre la estatura de estudiantes con problemas de salud y medidas estadísticas" SEGUNDO "B y C"
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 08 – SEMANA 27
TITULO: Promovemos la prevención de la anemia
ACTIVIDAD: Nos informamos sobre la estatura de estudiantes con problemas de salud y medidas estadísticas.
- DATOS INFORMATIVOS:
- Institución educativa : “César A. Vallejo Mendoza”
- Plataforma educativa : https://iecésarabrahamvallejomendoza.educ.pe
- Área : Matemática.
- Grado : Segundo.
- Secciones : “B” – “C”
- Docente : Lilian Paucar Yanac.
- Correo electrónico : lamar1306@hotmail.com
- N° de celular : 944941555
- Eje articulador : Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
- Semana : 27
- Duración total : 04 semanas (18 de octubre al 12 de noviembre)
- Duración semanal : inicio: 1 de noviembre término: 5 de noviembre
- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Salud y conservación ambiental
Actualmente en el Perú, aproximadamente el 40,1 % de niños menores de 3 años sufren de anemia; otra cifra a tener en cuenta es la de adolescentes gestantes que también la padecen.
Asimismo, la Organización Panamericana de la Salud expresa que la anemia tiene consecuencias graves para la salud física, mental y el desarrollo de la persona. ¿Te has preguntado por qué en nuestro país existe un alto índice de anemia? ¿Sabes cómo se produce?
Para ello, es necesario explorar el problema de la anemia y reconocer si en nuestra familia o comunidad se presenta ese riesgo de salud, para luego, desde nuestro rol de estudiantes, ayudar a prevenirla.
Ante esta situación, ¿qué acciones podríamos promover para prevenir la anemia en nuestra familia o comunidad?
En este contexto se pretende dar solución a la problemática detectada a través de los siguientes desafíos: ¿Podrán determinar el promedio de estaturas de los estudiantes del 2° año que tienen problemas de salud?
III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
|
COMPETENCIA |
CAPACIDADES |
DESEMPEÑO |
EVIDENCIA |
|
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.
|
Representa datos con gráficos y medidas estadísticas o probabilísticas.
Comunica su comprensión de los conceptos estadísticos y probabilísticos.
Usa estrategias y procedimientos para recopilar y procesar datos.
Sustenta conclusiones o decisiones con base en la información obtenida.
|
Representa las características de una población en estudio asociándolas a variables cuantitativas continuas. Expresa el comportamiento de los datos de la población a través de histogramas y medidas de tendencia central.
|
|
- COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
|
Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC. |
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. |
|
Hace uso de los medios tecnológicos para lograr desarrollar sus actividades académicas. |
|
V. ENFOQUES TRANSVERSALES:
|
ENFOQUE TRANSVERSAL |
ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES |
|
De derecho
|
Los estudiantes dialogan y reflexionan sobre el derecho de estar informados de las causas y consecuencias de la anemia que afectan su salud, lo cual es responsabilidad de la familia por consumir alimentos que contengan alto porcentaje de hierro, para prevenir la anemia que es un problema de salud que aqueja a nuestra población.
|
VI. BIBLIOGRAFÍA:
1. PORTAL WEB www.educ.pe
2. PÁGINA WEB cesarabrahamvallejomendozaeduc.pe
3. PLATAFORMA WEB “Aprendo en casa”
VII. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
DOCENTE RESPONSABLE : Lilian Paucar Yanac
GRADO Y SECCIÓN : 2° “B” – 2° “C”
|
N° |
CRITERIOS
ESTUDIANTES |
Identifica características de los datos mediante un histograma.
|
Emplea estrategias y procedimientos para determinar promedio aritmético.
|
Descripción de los niveles de logro de los aprendizajes. |
||
|
SI |
NO |
SI |
NO |
|||
|
1 |
|
|
|
|
|
1.- 2.- |
|
2 |
|
|
|
|
|
1.- 2.- |
|
3 |
|
|
|
|
|
1.- 2.- |
|
4 |
|
|
|
|
|
1.- 2.-
|
|
. |
|
|
|
|
|
. |
|
. |
|
|
|
|
|
. |
|
. |
|
|
|
|
|
. |
FICHA PARA EL ESTUDIANTE