BLOG DEL ÁREA "MATEMÁTICA"MATEMATICA " : Analizamos el valor nutricional de diversos alimentos saludables empleando fracciones." SEGUNDO "B y C"
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 06 – SEMANA 20
TITULO: Fortalecemos el buen uso de la información para estar saludables y en armonía con el ambiente
ACTIVIDAD: Analizamos el valor nutricional de diversos alimentos saludables empleando fracciones.
- DATOS INFORMATIVOS:
- Institución educativa : “César A. Vallejo Mendoza”
- Plataforma educativa : https://iecésarabrahamvallejomendoza.educ.pe
- Área : Matemática.
- Grado : Segundo.
- Secciones : “B” – “C”
- Docente : Lilian Paucar Yanac.
- Correo electrónico : lamar1306@hotmail.com
- N° de celular : 944941555
- Eje articulador : Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
- Semana : 20
- Duración total : 03 semanas (30 de agosto al 17 de setiembre)
- Duración semanal : inicio: 06 de setiembre término: 10 de setiembre
- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Salud y conservación ambiental
Los estudiantes del segundo de secundaria de la I.E “Cesar Vallejo”, se encuentran en pleno desarrollo biológico, por lo que requieren obtener información de diversas fuentes y medios de comunicación de una alimentación adecuada, lo que puede repercutir en la salud personal y familiar.
Sin embargo, no siempre están bien informadas o informados sobre cómo funciona nuestro organismo para defenderse ante los virus y microorganismos que puedan causar enfermedades. También, desconocen el valor nutricional de algunos alimentos de nuestra localidad o región que fortalecen nuestro sistema inmunológico.
En este contexto reflexionamos sobre el valor nutritivo que ofrece una buena alimentación. Ante esta situación nos planteamos el siguiente reto: ¿cómo podríamos fortalecer nuestro sistema inmunológico aprovechando en forma sostenible los recursos que se encuentran en el ambiente?
En este contexto se pretende dar solución a la problemática detectada a través de los siguientes desafíos: ¿Podrán determinar operaciones con fracciones en diversas situaciones? ¿Podrán relacionar alimentos para fortalecer el sistema inmunológico?
III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
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COMPETENCIA |
CAPACIDADES |
DESEMPEÑO |
EVIDENCIA |
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Resuelve problemas de cantidad
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Resuelve situaciones diversas aplicando fracciones.
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- COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
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Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC. |
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. |
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Hace uso de los medios tecnológicos para lograr desarrollar sus actividades académicas. |
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V. ENFOQUES TRANSVERSALES:
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ENFOQUE TRANSVERSAL |
ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES |
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Enfoque ambiental
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Docentes y estudiantes realizan acciones para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las generaciones presentes y futuras de aquellos productos utilizados de forma cotidiana, en la escuela y la comunidad.
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Orientación al bien común
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Los docentes, promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman responsabilidades diversas para tener una alimentación adecuada, tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.
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VI. BIBLIOGRAFÍA:
1. PORTAL WEB www.educ.pe
2. PÁGINA WEB cesarabrahamvallejomendozaeduc.pe
3. PLATAFORMA WEB “Aprendo en casa”
VII. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
DOCENTE RESPONSABLE : Lilian Paucar Yanac
GRADO Y SECCIÓN : 2° “B” – 2° “C”
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N° |
CRITERIOS
ESTUDIANTES |
Establece relaciones entre datos y los transforma en expresiones fraccionarias. |
Emplea estrategias y procedimientos para resolver problemas con fracciones.
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Descripción de los niveles de logro de los aprendizajes. |
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SI |
NO |
SI |
NO |
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1 |
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1.- 2.- |
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1.- 2.- |
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3 |
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1.- 2.- |
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4 |
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1.- 2.-
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FICHA PARA EL ESTUDIANTE