CÉSAR ABRAHAM VALLEJO MENDOZA

BLOG DEL ÁREA "MATEMÁTICA"

MATEMATICA " : Promovemos la participación democrática y la convivencia en la diversidad" SEGUNDO "B y C"

Fecha de publicación: 2021-04-05 07:55:27

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 01

TITULO: Promovemos la participación democrática y la convivencia en la diversidad

DATOS INFORMATIVOS:

Institución educativa : “César a. Vallejo Mendoza”
Plataforma educativa : https://iecésarabrahamvallejomendoza.educ.pe
Área : Matemática.
Grado : Segundo.
Secciones : “B” – “C”
Docente : Lilian Paucar Yanac
Correo electrónico : lamar1306@hotmail.com
N° de celular : 944941555
Eje articulador : Ejercicio ciudadano para una convivencia democrática y resolución de conflictos.
Semana : 01
Duración : inicio: 05 de abril término: 09 de abril

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Nos encontramos este 2021 en un contexto de elecciones generales, y es una oportunidad que nos permite reflexionar con nuestras familias sobre la importancia de la participación democrática, el respeto a la diversidad de culturas, las formas de organización, entre otros aspectos. Todo ello a pesar de la incertidumbre producto de la pandemia que aún estamos viviendo, y por las diversas problemáticas y tensiones que afectan la convivencia en la diversidad. Asimismo, observamos que, en los diversos espacios y escenarios de nuestro entorno, muchos ciudadanos y ciudadanas muestran, en la vida diaria, desinterés por la participación activa y democrática, así como por los procesos que se desarrollan cada cierto tiempo y en los que se ejerce el derecho a elegir a nuestros representantes.

Ante esta situación, nos planteamos el siguiente reto: ¿Cómo podemos las y los adolescentes promover en nuestra familia y comunidad la participación democrática y la convivencia en la diversidad para contribuir con la mejora de la sociedad?

En este contexto se pretende dar solución a la problemática detectada a través de los siguientes desafíos: ¿podrán representar mediante tablas de frecuencias la muestra de una población en estudio?

III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA

CAPACIDADES

DESEMPEÑO

EVIDENCIA

Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre

Representa datos con gráficos y medidas estadísticas o probabilísticas.

Comunica su comprensión de los conceptos estadísticos y probabilísticos.

Usa estrategias y procedimientos para

recopilar y procesar datos.

Sustenta conclusiones o decisiones con base en la información obtenida.

Recopila datos de variables cualitativas nominales u ordinales, y cuantitativas discretas o continuas mediante encuestas, o seleccionando y empleando procedimientos, estrategias y recursos adecuados al tipo de estudio. Los procesa y organiza en tablas con el propósito de analizarlos y producir información. Revisa los procedimientos utilizados y los adecúa a otros contextos de estudio.

Los estudiantes representan las características de la población, muestra y variables.
Los estudiantes construyen una tabla con los datos recopilados de la encuesta.

IV. COMPETENCIAS TRANSVERSALES

Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.	Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
Hace uso de los medios tecnológicos para lograr desarrollar sus actividades académicas.	En su diario reflexivo se observan sus primeras ideas, preguntas o reflexiones con respecto a la situación y el reto, y cómo organiza las actividades y monitorea su proceder al ir construyendo su producto o evidencia. Entiende alguna dificultad y cambia sus estrategias a partir de las recomendaciones recibidas.

V. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUE TRANSVERSAL

ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Enfoques de derecho

El docente promueve en sus estudiantes el diálogo y la reflexión sobre el ejercicio del derecho y el deber de participar democráticamente.

VI. BIBLIOGRAFÍA

1. PORTAL WEB www.educ.pe

2. PÁGINA WEB cesarabrahamvallejomendozaeduc.pe

3. PLATAFORMA WEB “Aprendo en casa”

VII. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

LISTA DE COTEJO

DOCENTE RESPONSABLE : Lilian Paucar Yanac

GRADO Y SECCIÓN : 2° “B” – 2° “C”

N°	CRITERIOS ESTUDIANTES	Determina población, muestra y variables para recoger información sobre la participación democrática en mi familia.		Recopila datos de variables cualitativas sobre la participación democrática en mi familia, mediante encuestas.		Descripción de los niveles de logro de los aprendizajes
N°	CRITERIOS ESTUDIANTES	SI	NO	SI	NO	Descripción de los niveles de logro de los aprendizajes
1						1.- 2.-
2						1.- 2.-
3
4						1.- 2.-

FICHA DEL ESTUDIANTE