BLOG DEL ÁREA "MATEMÁTICA""Conservamos y promovemos nuestra biodiversidad”
BIENVENIDOS A LA EVALUACION DIAGNOSTICA DEL AREA DE MATEMATICA
- DATOS INFORMATIVOS:
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- INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “César A. Vallejo Mendoza”
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- ÁREA : Matemática
- GRADO : Primero
- SECCIONES : B - C – D - E
- DOCENTE : Edinson Julio Osorio Arias
- CORREO ELECTRÓNICO : Julius_1000@outlook.es
- N° DE CELULAR : 957669691
- WHATSAPP : 957669691
- PLATAFORMA EDUCATIVA: httpss://iecesarabrahamvallejomendoza.educ.pe
- SEMANA : 3
- DURACIÓN : Inicio: 29/03/2021 Culmina: 02/04/2021
- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
La Organización Mundial de la Salud (OMS) afirma que la temperatura ambiente óptima para nuestro organismo varía entre 18 °C y 24 °C.
En nuestro país, el clima es variado; en algunas regiones tenemos un clima frío y en otras es cálido.
El Servicio Nacional de Meteorología e Hidrografía del Perú (SENAMHI) ha precisado que este año la temperatura del ambiente alcanzará niveles extremos. Así pues, en Puno habrá temperaturas de hasta 6 °C bajo cero, mientras que en Piura la temperatura alcanzará picos de 37 °C. La exposición al frío provoca congelamiento e hipotermia. Por otro lado, el calor es causante de deshidratación y agotamiento1.
III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
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COMPETENCIA |
CAPACIDADES |
DESEMPEÑO |
PROPÓSITO |
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Resuelve problemas de cantidad |
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Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico su comprensión sobre las propiedades de las operaciones con enteros Usa este entendimiento para asociar o secuenciar operaciones, y para interpretar un problema según su contexto y estableciendo relaciones entre representaciones. |
Expresar con diversas representaciones tu comprensión de los números enteros y las operaciones, y establecer relaciones entre las representaciones. También, emplear diversas estrategias para efectuar operaciones con números enteros. Además, justificar las operaciones con números enteros mediante ejemplos y propiedades de las operaciones; finalmente, correjir los procedimientos, si hubiera errores. |
IV. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
- Los estudiantes expresan de diversas representaciones los números enteros.
- Los estudiantes utilizan estrategias heurísticas para resolver situaciones que involucran operaciones de adición y sustracción.
V. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
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N° |
CRITERIOS
ESTUDIANTES |
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Descripción de los niveles de logro de los aprendizajes |
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SI |
NO |
SI |
N0 |
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1 |
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1.- Requiere Retroalimentación 2.- Requiere Retroalimentación |
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2 |
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1.-Logrado 2.-Requiere Retroalimentación |
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3 |
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No conectado |
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4 |
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1.-Logrado 2.-Logrado |
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5 |
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No presentó las evidencias |
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6 |
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Delicado de salud |
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7 |
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1.- 2.- |
VI. REPORTE DEL TRABAJO
- Whatsapp: 957669691
- Correo electrónico: julius_1000@outlook.es
DESARROLLO DE LA EVALUACION DIAGNOSTICA POR EL ESTUDIANTE