BLOG DEL ÁREA "MATEMÁTICA"

QUINTO GRADO: EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 12

Fecha de publicación: 2021-07-21 06:24:00

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 12

TITULO: PROMOVEMOS EL PAIS QUE TODOS QUEREMOS EN EL BICENTENARIO.

DATOS INFORMATIVOS:
1. Institución educativa : “César A. Vallejo Mendoza”
2. Plataforma educativa : https://iecésarabrahamvallejomendoza.educ.pe
3. Área : Matemática.
4. Grado : Quinto
5. Secciones : A – B – C – D y E
6. Docente : Hugo Humberto Cabello Blas
7. Correo electrónico : cbhh1968@gmail.com
8. N° de celular : 943886086
9. Eje articulador : Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
10. Semana : 12
11. Duración : Inicio: 21 de Junio Término: 23 de Julio
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

En el contexto de la celebración de los 200 años de vida republicana, y a pesar de ciertos avances en el reconocimiento de derechos como la inserción en el mundo digital, el fortalecimiento de las habilidades de emprendimiento, el uso de la energía como apoyo al desarrollo, entre otros aspectos; en la I. E. Cesar Vallejo, los estudiantes manifiestan que no hay razón para festejar, puesto que la emergencia sanitaria impide que realicemos dicha conmemoración, esta ha puesto en evidencia la precariedad del estado, ante ello los desafíos que tenemos que superar como sociedad.

Este es el caso de la salud, aspecto central en nuestras vidas que ha sido afectada en diferentes ámbitos debido a la pandemia de COVID-19, puesto que debido a la priorización de los pacientes por este mal; ha ocasionado la suspensión de otros servicios médicos, generando dolencias de menor riesgo. Ante esta situación la medicina tradicional ha cobrado mayor relevancia, esta medicina proviene del conocimiento transmitido por nuestros ancestros amazónicos, andinos y costeños; además su empleo como complemento a la medicina convencional favorece a nuestra salud integral. Por ejemplo gran parte de la población consumen la chancapiedra, planta que contribuye a reducir los cólicos renales.

Considerando que nosotros también empleamos la medicina tradicional y que el acceso a la salud pública de calidad sigue siendo un desafío para el país, nos planteamos el siguiente reto: ¿Por qué la medicina tradicional se presenta como una alternativa para la salud pública y familiar de calidad? ¿Qué porcentaje de la población de nuestra provincia hace uso de la medicina tradicional? ¿Cómo podemos difundir los beneficios, los alcances y las posibilidades de la medicina tradicional?

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

DESEMPEÑO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

EVIDENCIA

Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.

Representa datos con gráficos y medidas estadísticas o probabilísticas.
Comunica su comprensión de los conceptos estadísticos y probabilísticos.
Usa estrategias y procedimientos para recopilar y procesar datos.

Sustenta conclusiones o decisiones con base en la información obtenida.

Recopila datos de variables cualitativos o cuantitativos de una población mediante encuestas o la observación. Los recopila con el propósito de analizarlos y producir información sobre el comportamiento de datos. Determina una muestra representativa de una población pertinente para el objetivo de estudio y para las características de la población estudiada.

Adapta y combina procedimientos para determinar medidas de tendencia central, desviación estándar de datos continuos, medidas de localización, y probabilidad de eventos simples o compuestos de una situación aleatoria. Adecúa los procedimientos utilizados a otros contextos de estudio.

Representa las características de una población mediante el estudio de variables y el comportamiento de los datos de una muestra, mediante medidas de tendencia central, medidas de localización (tercil y quintil), desviación estándar para datos agrupados y gráficos estadísticos. Para ello, selecciona los más apropiados para las variables estudiadas.

Representa las características de una población de estudio sobre el acceso de la tecnología y la conservación de la salud utilizando medidas de tendencia central y de localización.
Expresa el significado del valor de las medidas de tendencia central y de localización de una distribución de datos.
Combina procedimientos y recursos para calcular medidas de tendencia central y de localización.
Plantea afirmaciones o conclusiones sobre las características de una población a partir del análisis de datos.

Los estudiantes analizarán datos sobre el acceso a los servicios o bienes tecnológicos de los hogares Peruanos entre los años 2015 y 2020.
Los estudiantes podrán determinas la mediana y moda, interpretando la información y sacar algunas conclusiones de como la medicina tradicional aporta a la salud de las personas.
Los estudiantes trabajaran con los datos de masa y talla de una nuestra de 40 personas par determinar quintiles y deciles.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

SE DESENVUELVE EN LOS ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC	GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA
Hace uso de los medios tecnológicos para lograr desarrollar sus actividades académicas.	En su diario reflexivo se observan sus primeras ideas, preguntas o reflexiones con respecto a la situación y el reto, y cómo organiza las actividades y monitorea su proceder al ir construyendo su producto o evidencia. Entiende alguna dificultad y cambia sus estrategias a partir de las recomendaciones recibidas del docente.

ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUE TRANSVERSAL

ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Enfoques de derecho: Orientación al bien común.

Los estudiantes orientados por sus docentes reflexionan sobre la responsabilidad de promover los aportes de la medicina tradicional mediante el fomento de un uso responsable y científicamente informado que contribuya al bienestar de la colectividad.

ACTIVIDADES:

Nº	TÍTULO DE ACTIVIDAD	PERIODO
01	Reconocemos la importancia del acceso a la tecnología utilizando medidas estadísticas.	21 de Junio al 25 de Junio
02	Conocemos las razones de aceptación de la medicina tradicional.	28 de Junio al 02 de Julio
03	Analizamos e interpretamos datos sobre nuestra salud a partir de las medidas de localización.	05 de Julio al 09 de Julio
04	Analizamos el costo de preservar nuestra salud como país.	12 de Julio al 16 de Julio
05	Recojo de evidencias y retroalimentación.	19 de Julio al 23 de Julio.

BIBLIOGRAFÍA:
1. PORTAL WEB www.educ.pe

3. PLATAFORMA WEB “Aprendo en casa”

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

DOCENTE RESPONSABLE : Hugo Humberto Cabello Blas

GRADO Y SECCIÓN : 5° A, B, C, D y E

LISTA DE COTEJO

N°	CRITERIOS ESTUDIANTES	Identifica la población, muestra y variables en un estudio sobre la salud		Expresa el significado del valor de las medidas de localización de una distribución de datos.		Representa los datos a través de gráficos estadísticos pertinentes	Combina procedimientos y recursos para calcular medidas de localización	Propone conclusiones sobre las características de una población a partir del análisis de datos	Descripción de los niveles de logro de los aprendizajes
N°	CRITERIOS ESTUDIANTES	SI	NO	SI	SI NO	SI NO	SI NO	SI NO
1									1.- 2.-
2									1.- 2.-
3									1.- 2.-

ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE: (Descargar)