BLOG DEL ÁREA "COMUNICACIÓN - INGLÉS"EVIDENCIA INGLÉS 3ERO A y B. PRE A1. SEMANA 19
6° EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PRE – A1 – SEMANA 25
Let’s go green!
- DATOS INFORMATIVOS:
- Institución educativa : “César A. Vallejo Mendoza”
- Plataforma educativa : httpss://iecésarabrahamvallejomendoza.educ.pe
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- Area : Inglés
- Grado : 3°
- Secciones : A, B
- Docente : Marilú estrada Astiquipán
- Correo electrónico : mariluestradastiquipan@gmail.com
- N° de celular : 985986141
- Eje articulador : Bienestar emocional
- Semana : 25 semanas
- Duración : inicio: 31 término: 03 de Setiembre
- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Cada año el Perú genera más de 7 millones de toneladas de residuos sólidos, de los cuales el 70 % es producido en los domicilios. La ciudad de Casma no es ajena a este problema, es por ello que desde hace unos años el municipio lleva a cabo un programa donde pasan por los domicilios recogiendo los materiales reciclados. El día a día de nuestro vivir suma a este problema y desde nuestra rutina diaria buscaremos estrategias reflexionar y tomar conciencia de esta problemática y es por eso que planteamos las siguientes preguntas. ¿Cuál es tu rutina diaria? ¿Qué acciones de tu rutina son ecoamigables?
¿Podrías dar a conocer tu rutina a un amigo a través de un texto sencillo escrito en inglés?
III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
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COMPETENCIA |
CAPACIDADES |
DESEMPEÑO |
EVIDENCIA |
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Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera. |
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IV. COMPETENCIAS TRANSVERSALES
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Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC. |
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. |
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Hace uso de los medios tecnológicos para logar desarrollar sus actividades académicas. |
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V. ENFOQUES TRANSVERSALES
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ENFOQUE TRANSVERSAL |
ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES |
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ENFOQUE AMBIENTAL Solidaridad planetaria y equidad intergeneracional
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Los estudiantes, al finalizar la experiencia de aprendizaje y al compartir sus rutinas, demuestran que son conscientes de que sus acciones tienen un impacto en el ambiente, por lo que identifican acciones que buscan cuidar el ambiente. |
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. PORTAL WEB www.educ.pe
2. PÁGINA WEB cesarabrahamvallejomendozaeduc.pe
3. PLATAFORMA WEB “Aprendo en casa
VII. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
RUBRICA
NOMBRES Y APELLIDOS…………………………. GRADO Y SECCION:………
COMPETENCIA: lee y escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
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Nombres y Apellidos del estudiante |
Obtiene información sobre rutinas y acciones ecoamigables. |
Deduce el significado de frases sobre rutinas y acciones ecoamigables. |
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proceso |
logrado |
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proceso |
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FICHA DEL ESTUDIANTE