BLOG DEL ÁREA "COMUNICACIÓN - INGLÉS"ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE. COMUNICACIÓN 5TO A. SEMANA 19
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 06
TÍTULO: PROPONEMOS ACCIONES PARA EL USO RESPONSABLE DEL PLÁSTICO Y EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE.
ACTIVIDAD: LEEMOS TEXTOS SOBRE EL CUIDADO DEL AMBIENTE Y LA SALUD
- DATOS INFORMATIVOS:
- Institución educativa : “César A. Vallejo Mendoza”
- Plataforma educativa : https://iecésarabrahamvallejomendoza.educ.pe
- Área : comunicación
- Grado : quinto
- Secciones : A
- Docente : Estrada Astiquipán Marilú
- Correo electrónico : mariluestradaastiquipan@gmail.com
- N° de celular :985986141
- Eje articulador : Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
- Semana : semana 19
- Duración : inicio: 30/08 término: 03/09
- Duración total : 3 semanas del 30 de agosto al 17 de setiembre
- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Desde que se inventó el plástico se ha utilizado como insumo en la industria, la medicina y la tecnología. Por ejemplo, con el plástico se hacen prendas de vestir, envases, utensilios, tuberías, prótesis, bolsas, adornos, juguetes, electrodomésticos, entre otros productos que son útiles para los seres humanos. Sin embargo, cuando se les da un uso excesivo y no los desechamos o reutilizamos adecuadamente, contaminan mares, ríos y suelos, afectando a las plantas, a los animales y a los seres humanos. Recientemente se ha publicado una investigación en Ojo Público, donde se afirma que existen algunos peces que tienen parte de su organismo contaminado con plástico y esto en el futuro repercutiría en nosotros. Ante esta situación, los estudiantes de 5to “A” de secundaria de la I.E. César Abraham Vallejo Mendoza de la cuidad de Casma, nos hemos planteado el siguiente reto: ¿Qué acciones podemos proponer para mitigar el impacto del plástico en el ambiente y la salud?
III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
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COMPETENCIA |
CAPACIDADES |
DESEMPEÑO |
EVIDENCIA |
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Lee diversos tipos de texto en su lengua materna. |
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Comentario del texto leído |
IV. COMPETENCIAS TRANSVERSALES
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Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC. |
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. |
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Hace uso de los medios tecnológicos para lograr desarrollar sus actividades académicas. |
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V. ENFOQUES TRANSVERSALES
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ENFOQUE TRANSVERSAL |
ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES |
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Enfoque de derechos
Enfoque ambiental
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Los estudiantes plantean acciones concretas que ayuden a mejorar la gestión del plástico en la comunidad, partiendo de elegir de manera responsable la propia forma de actuar en ella. Los estudiantes evalúan el impacto ambiental que genera el uso del plástico en sus acciones y actividades cotidianas. A partir de ello, se alían con instituciones y agentes claves para plantear acciones que promuevan el desarrollo sostenible. |
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. PORTAL WEB www.educ.pe
2. PÁGINA WEB cesarabrahamvallejomendozaeduc.pe
3. PLATAFORMA WEB “Aprendo en casa”
VII. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
GUÍA DE OBSERVACIÓN
Área: Comunicación Grado y Sección 5TO “A” Fecha: 30/08/21
Docente: ESTRADA ASTIQUIPÁN MARILÚ
Competencia: lee diversos tipos de texto en su lengua materna
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ESTUDIANTES |
NIVELES DE LOGRO |
P |
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Identifica información explicita, relevante y complementaria seleccionando datos específicos. |
Deduce diversas relaciones lógicas entre las ideas del texto escrito. |
Explica el tema, los subtemas y el propósito comunicativo del texto. |
Explica la intención del autor considerando diversas estrategias, discursivas utilizadas, y las características del tipo textual. |
Opina sobre el contenido, la organización textual, las estrategias discursivas, las representaciones sociales y la intención del autor. |
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A |
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A |
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01 |
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02 |
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ESCALA: A = Logro esperado; B = Proceso; C = Inicio
FICHA DEL ESTUDIANTE