BLOG DEL ÁREA "COMUNICACIÓN"LEEMOS SOBRE PROBLEMAS DE SALUD RELACIONADOS A LA INADECUADA ALIMENTACIÓN 3° "D" "E"
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 08 – SEMANA N°25
TÍTULO: PROMOVEMOS LA PREVENCIÓN DE LA ANEMIA
LEEMOS SOBRE PROBLEMAS DE SALUD RELACIONADOS A LA INADECUADA ALIMENTACIÓN
- DATOS INFORMATIVOS:
- Institución educativa : “César A. Vallejo Mendoza”.
- Plataforma educativa : https://iecésarabrahamvallejomendoza.educ.pe
- Área : Comunicación.
- Grado : 3°
- Secciones : “D” , “E”
- Docente : Huanri López Martha Carmina.
- Correo electrónico :marthahuanri21@hotmail.com
- N° de celular : 923244948
- Eje articulador : Salud y conservación ambiental.
- Duración / Exp. de Aprendizaje : 04 semanas (del 18 de octubre al 12 de noviembre).
- Duración de la actividad N° 01 : Inicio: 18/10/2021 Término: 22/10/2021.
- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Actualmente, vivimos una situación de emergencia sanitaria en nuestro país y en el mundo entero que ha limitado el uso de los espacios al aire libre para realizar actividades y deportes colectivos. Asimismo, la Organización Mundial de la Salud (OMS) refiere que, en la actualidad, el mundo se enfrenta a problemas de alimentación que incluyen tanto a la desnutrición como al sobrepeso. Esta situación nos lleva a preguntarnos lo siguiente: ¿Son adecuadas las acciones o prácticas que asumen las familias respecto a una vida saludable? ¿Es posible que el desconocimiento sobre cómo se obtiene la energía y los nutrientes en los alimentos influya en estas acciones? ¿Estas prácticas aprovechan los productos de la región? Ante esta situación, como actores que promovemos el cambio, nos planteamos:
¿Qué acciones o prácticas podemos implementar y promover para una alimentación y condición física saludable en nuestra familia y comunidad?
III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
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COMPETENCIA |
CAPACIDADES |
DESEMPEÑO |
EVIDENCIAS |
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- Lee diversos tipos de textos en su lengua materna |
- Obtiene información del texto escrito.
- Infiere e interpreta información del texto.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.
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- Identifica información explícita, el tema y el propósito del texto leído sobre la diversidad cultural y la participación democrática - Deduce información implícita del texto leído. - Reflexiona y opina sobre el contenido del texto y la pertinencia de los recursos utilizados. |
- Muestra información del texto en un organizador gráfico.
- Opiniones sobre los textos leídos. |
IV. COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
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SE DESENVUELVE EN LOS ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC. |
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA. |
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- Hace uso de los medios tecnológicos para lograr desarrollar sus actividades académicas. |
- En su diario reflexivo se observan sus primeras ideas, preguntas o reflexiones con respecto a la situación y el reto, y cómo organiza las actividades y monitorea su proceder al ir construyendo su producto o evidencia.
- Entiende alguna dificultad y cambia sus estrategias a partir de las recomendaciones recibidas. |
V. ENFOQUES TRANSVERSALES:
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ENFOQUE TRANSVERSAL |
ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES |
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- Enfoque de derechos.
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LIBERTAD Y RESPONSABILIDAD Los estudiantes comprenden las consecuencias de actuar irresponsablemente respecto del cuidado de su salud.
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- Enfoque ambiental |
El docente incentiva en sus estudiantes la solidaridad para el bienestar y calidad de vida en el entorno. |
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. PORTAL WEB www.educ.pe
2. PÁGINA WEB cesarabrahamvallejomendozaeduc.pe
3. PLATAFORMA WEB “Aprendo en casa”
VII. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
FICHA DE SEGUIMIENTO
I.E.: “César A. Vallejo” Área: Comunicación Competencia: Lee diversos tipos de textos escritos Grado: 3º “D”,”E” III Bim. Fecha: ….. / …../2021
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ESTUDIANTES |
NIVELES DE LOGRO |
PROM |
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Identifica información explicita, relevante y complementaria seleccionando datos específicos. |
Deduce diversas relaciones lógicas entre las ideas del texto escrito. |
Explica el tema, los subtemas y el propósito comunicativo del texto. |
Explica la intención del autor considerando diversas estrategias, discursivas utilizadas, y las características del tipo textual. |
Opina sobre el contenido, la organización textual, las estrategias discursivas, las representaciones sociales y la intención del autor. |
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01 |
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05 |
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ESCALA: A = Logro esperado; B = Proceso; C = Inicio
- REPORTE DEL TRABAJO:
- ESTIMADOS estudianteS, al término de la actividad puEDEN enviar SUS trabajos al:
- Email: marthahuanri21@gmail.com
- WhatsApp: 923244948