BLOG DEL ÁREA "COMUNICACIÓN"Nos preparamos para presentar nuestro “Plan para la mejora de la salud física en familia” 3° "D" "E"
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 06 – SEMANA N° 21 - AeC
Nos preparamos para presentar nuestro “Plan para la mejora de la salud física en familia”
- DATOS INFORMATIVOS:
- Institución educativa : “César A. Vallejo Mendoza”.
- Plataforma educativa : https://iecésarabrahamvallejomendoza.educ.pe
- Área : Comunicación.
- Grado : 3°
- Secciones :”D” y “E”.
- Docente :Huanri López Martha Carmina.
- Correo electrónico : marthahuanri21@hotmail.com
- N° de celular : 923244948
- Eje articulador : Ciudadanía y convivencia en la diversidad.
- Duración : Inicio: 13/09/2021 Término: 17/09/2021.
- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Desde hoy reflexionaremos sobre cómo la pandemia ha ocasionado un mayor sedentarismo en la población y la disminución de la práctica de actividad física, lo cual nos expone a problemas de salud como el sobrepeso y la obesidad, la hipertensión o los males cardiovasculares, que constituyen factores de riesgo para desarrollar casos graves de COVID-19. Al respecto, la Organización Mundial de la Salud (OMS) recomienda que todas las personas deben realizar actividades físicas. Asimismo, señala que un gran número de muertes podrían evitarse si la población fuera más activa. Por ello, es importante que evaluemos, desde nuestra responsabilidad como ciudadanas y ciudadanos, la función del Estado y nuestro rol en la protección y promoción de la salud y el ambiente. Ante esta situación, te proponemos responder a la pregunta y cumplir el reto:
¿Nuestras acciones sobre el cuidado de la salud están en armonía con la naturaleza? ¿Qué acciones podemos realizar para cuidar nuestra salud y el ambiente?
III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
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COMPETENCIA |
CAPACIDADES |
DESEMPEÑO |
EVIDENCIA |
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- Se comunica oralmente en su lengua materna.
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- Adecúa el texto a la situación comunicativa.
- Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto. |
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Exposición de nuestro “Plan para la mejora de la salud física en familia”.
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IV. COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
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SE DESENVUELVE EN LOS ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC. |
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA. |
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- Hace uso de los medios tecnológicos para lograr desarrollar sus actividades académicas. |
- En su diario reflexivo se observan sus primeras ideas, preguntas o reflexiones con respecto a la situación y el reto, y cómo organiza las actividades y monitorea su proceder al ir construyendo su producto o evidencia.
- Entiende alguna dificultad y cambia sus estrategias a partir de las recomendaciones recibidas. |
V. ENFOQUES TRANSVERSALES:
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ENFOQUE TRANSVERSAL |
ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES |
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Búsqueda de la excelencia |
Superación Personal Los estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo posible para cumplir con éxito las metas que se proponen a nivel personal y colectivo.
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Libertad y Responsabilidad |
Los estudiantes comprenden las consecuencias de actuar irresponsablemente respecto del cuidado de su salud, por lo que se esfuerzan de manera voluntaria por desarrollar hábitos de vida saludables.
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VI. BIBLIOGRAFÍA
1. PORTAL WEB www.educ.pe
2. PÁGINA WEB cesarabrahamvallejomendozaeduc.pe
3. PLATAFORMA WEB “Aprendo en casa”
VII. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
FICHA DE SEGUIMIENTO
I.E.: Área: Comunicación Competencia: Escribe diversos tipos de textos escritos Grado: 3º ”D” y “E”. II Bim. Fecha: ….. / …../2021
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ESTUDIANTES |
NIVELES DE LOGRO |
PROM. |
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Adecúa la exposición de su plan considerando la situación comunicativa y el propósito comunicativo. |
Expresa, de manera coherente y cohesionada sus ideas y emociones al exponer su plan. |
Emplea estratégicamente recursos verbales y no verbales y paraverbales para enfatizar el mensaje que comunica en la exposición de su plan. |
Reflexiona sobre la forma, el contenido el contexto y la eficacia de los recursos verbales y no verbales y paraverbales empleados en su exposiciòn. |
Evalúa el modo en que el lenguaje oral refuerza o sugiere sentidos en su plan y produce efectos en los receptores considerando su propósito al momento de escribirlo. |
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ESCALA: A = Logro esperado; B = Proceso; C = Inicio
- REPORTE DEL TRABAJO:
- ESTIMADOS estudianteS, al término de la actividad puedas enviarme tu trabajo al: