CÉSAR ABRAHAM VALLEJO MENDOZA

BLOG DEL ÁREA "COMUNICACIÓN"

ESCRIBIMOS UN CUENTO BAJO LA TEMÁTICA “EL SER HUMANO Y LA NATURALEZA: UNA RELACIÓN ARMONIOSA”. 2° "A"

Fecha de publicación: 2021-08-22 23:26:45

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 5

PREMIO NACIONAL DE NARRATIVA Y ENSAYO” JOSÉ MARÍA ARGUEDAS”

ACTIVIDAD: ESCRIBIMOS UN CUENTO BAJO LA TEMÁTICA “EL SER HUMANO Y LA NATURALEZA: UNA RELACIÓN ARMONIOSA”.

DATOS INFORMATIVOS:

Institución educativa : “César A. Vallejo Mendoza”
Plataforma educativa : https://iecésarabrahamvallejomendoza.educ.pe
Área : Comunicación
Grado : Segundo
Secciones : A
Docente : Huanri López Martha Carmina
Correo electrónico : marthahuanri21@gmail.com
N° de celular : 923244948
Eje articulador : Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana.
Semana : 18
Duración : 23/08 al 27/08
Duración total : Inicio:09/08/2021 Término: 27/08/2021

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Estamos a puertas del concurso: Premio Nacional de Narrativa y Ensayo "José María Arguedas", el cual busca promover la creación literaria, en el marco del desarrollo de las competencias comunicativas en lengua originaria o en lengua castellana, a partir de la lectura de la obra del escritor José María Arguedas, para expresar el mundo personal del lector, la cultura local, regional y nacional, así como la diversidad cultural y lingüística de los estudiantes de nuestro país y por qué no, de nuestra I.E. “ César Abraham Vallejo Mendoza. Es por ello que en esta experiencia de aprendizaje vamos a leer cuentos de este escritor peruano: “Warma Kuyay”, “El torito de la piel brillante” y “La agonía de Rasu Ñiti”, planteándonos el siguiente reto: Escribir un cuento bajo la temática “El ser humano y la naturaleza: una relación armoniosa”.

III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA

CAPACIDADES

DESEMPEÑO

EVIDENCIA

Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

Adecúa el texto a la situación comunicativa.

Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.

Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.

Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto. Escrito.

Escribe diversos tipos de textos, adecuándose al destinatario, registro formal e informal.

Desarrolla sus ideas en torno a un tema de acuerdo al propósito comunicativo, ampliando la información de forma pertinente.

Emplea algunas estrategias discursivas, recursos textuales y figuras retóricas con distintos propósitos.

Reflexiona y evalúa de manera permanente el texto que escribe, revisando si se adecúa a la situación comunicativa y si las ideas son coherentes entre sí.

Explica el tema y propósito comunicativo del texto.

Cuento escrito

IV. COMPETENCIAS TRANSVERSALES

Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.

Hace uso de los medios tecnológicos para lograr desarrollar sus actividades académicas.

En su diario reflexivo se observan sus primeras ideas, preguntas o reflexiones con respecto a la situación y el reto, y cómo organiza las actividades y monitorea su proceder al ir construyendo su producto o evidencia.
Entiende alguna dificultad y cambia sus estrategias a partir de las recomendaciones recibidas.

V. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUE TRANSVERSAL

ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque al bien común

Los estudiantes se ponen en contacto con la narrativa del autor peruano José María Arguedas, para conocer su temática y redactar sobre la relación que existe entre la naturaleza y el ser humano.

VI. BIBLIOGRAFÍA

1. PORTAL WEB www.educ.pe

2. PÁGINA WEB cesarabrahamvallejomendozaeduc.pe

3. PLATAFORMA WEB “Aprendo en casa”

VII. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

GUÍA DE OBSERVACIÓN

Área: Comunicación Competencia: Escribe diversos tipos de texto en su lengua materna. Grado y Sección 1ero

N°	ESTUDIANTES	NIVELES DE LOGRO									P R OM
		Adecúa el texto a la situación comunicativa considerando el propósito comunicativo, el tipo textual.			Organiza y jerarquiza sus ideas ajustándose al tema del cuento.			Caracteriza personajes y escenarios con el fin de llamar la atención del lector.
		A	B	C	A	B	C	A	B	C

01

ESCALA: A = Logro esperado; B = Proceso; C = Inicio.