BLOG DEL ÁREA "COMUNICACIÓN"PLANIFICAMOS Y ESCRIBIMOS NUESTRAS PROPUESTAS… 1° "E"
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 02
TÍTULO: PLANIFICAMOS Y ESCRIBIMOS NUESTRAS PROPUESTAS…
- DATOS INFORMATIVOS:
- Institución educativa : “César A. Vallejo Mendoza”
- Plataforma educativa : https://iecésarabrahamvallejomendoza.educ.pe
- Área : comunicación
- Grado : PRIMERO
- Secciones : E
- Docente : Martha Huanri López.
- Correo electrónico : marthahuanri21@gmail.com
- N° de celular :923244948
- Eje articulador : Ejercicio ciudadano para una convivencia democrática y resolución de conflictos.
- Semana : semana 5
- Duración : inicio: 12/04/2021 término: 16/04/2021
- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
En las elecciones del año 2021, muchos peruanos y peruanas –haciendo uso de nuestro derecho de participación– tenemos la oportunidad de elegir a nuestros representantes para los siguientes cinco años. La expectativa es que las autoridades elegidas busquen soluciones a las demandas y problemáticas de salud, económicas, ambientales, de género, entre otras, con la participación de la población organizada. Sin embargo, un número importante de electores poco informados decide su voto el mismo día, lo cual no contribuye en la elección idónea de nuestras autoridades y debilita, de alguna manera, nuestro sistema democrático. Frente a esta situación, nos preguntamos: ¿Cómo promovemos un sufragio informado, responsable y reflexivo para fortalecer nuestro sistema democrático?
III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
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COMPETENCIA |
CAPACIDADES |
DESEMPEÑO |
EVIDENCIA |
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Escribe diversos textos escritos en su lengua materna
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IV. COMPETENCIAS TRANSVERSALES
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Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC. |
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. |
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Hace uso de los medios tecnológicos para lograr desarrollar sus actividades académicas. |
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V. ENFOQUES TRANSVERSALES
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ENFOQUE TRANSVERSAL |
ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES |
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Enfoque de derechos
Enfoque orientación al bien común |
El docente fomenta la reflexión de los estudiantes en torno al ejercicio ciudadano del sufragio como un derecho que implica contribuir a dar solución a los problemas de interés público, en especial, de su región o comunidad.
El docente promueve que sus estudiantes analicen la cuota participativa de hombres y mujeres en las candidaturas para las elecciones. |
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. PORTAL WEB www.educ.pe
2. PÁGINA WEB cesarabrahamvallejomendozaeduc.pe
3. PLATAFORMA WEB “Aprendo en casa”
VII. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
GUÍA DE OBSERVACIÓN
Área: Comunicación Competencia: escribe diversos tipos de texto en su lengua materna
Grado y Sección 1ero A
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ESTUDIANTES |
NIVELES DE LOGRO |
P R OM |
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Adecua el texto a la situación comunicativa considerando el propósito comunicativo, el tipo textual. |
Escribe textos de forma coherente y cohesionada. Ordena las ideas en torno a un tema, las jerarquiza en subtemas e ideas principales. |
Utiliza recursos gramaticales y ortográficos que contribuyen al sentido de su texto. |
Evalúa de manera permanente el texto determinando si se ajusta a la situación comunicativa. |
Evalúa el modo en que el lenguaje refuerza o sugiere sentidos en su texto y produce efectos en los lectores considerando su propósito al momento de escribirlo. |
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A |
B |
C |
A |
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01 |
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ESCALA: A = Logro esperado; B = Proceso; C = Inicio.
V. REPORTE DEL TRABAJO:
Querido estudiante, es importante que al término de la actividad puedas enviarme tu trabajo, el día: VIERNES 16/04
- WhatsApp: 923244948
- Correo electrónico: marthahuanri21@gmail.com
MÓDULO DEL ESTUDIANTE