BLOG DEL ÁREA "COMUNICACIÓN"PRIMERO "A" - EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO: APRENDO EN CASA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 07 – ACTIVIDAD 2
Asumimos los desafíos del comercio electrónico para vender productos con valor agregado utilizando los recursos de nuestra comunidad
Generamos ideas solución para prototipar formas de comercio electrónico
- DATOS INFORMATIVOS:
- Institución educativa : “César A. Vallejo Mendoza”
- Plataforma educativa : https://iecésarabrahamvallejomendoza.educ.pe
- Área : Educación para el Trabajo
- Grado : PRIMERO
- Secciones : A
- Docente : Vanessa Moreno Saavedra
- Correo electrónico : vanessa.morenossa@gmail.com
- N° de celular : 957 770 995
- Eje articulador : Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad
- Semana : 29
- Duración : Inicio: 27 de setiembre Término: 01 de octubre
- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Actualmente, vivimos en un mundo de cambios y debemos adecuarnos. La pandemia del Covid-19 ha permitido que en el Perú el comercio electrónico crezca rápidamente; en este año, muchas personas y empresas se han volcado a ofrecer, comprar y vender sus productos o servicios a través del internet o redes sociales, desde cualquier lugar y en cualquier momento. Esto nos permite asumir los desafíos de innovación comercial y de intercambios que se están viviendo actualmente. Las personas cada vez confían más en esta forma de adquirir productos y servicios; además, se han creado fórmulas de compra que generan confianza entre las usuarias y los usuarios. Por ello, los negocios que no se adecuan pueden sufrir la posibilidad de quedarse atrás respecto a sus competidores. Frente a este nuevo panorama, ustedes estudiantes ¿cómo pueden aprovechar el comercio electrónico para promocionar y vender productos con valor agregado en Casma?
III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
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COMPETENCIA |
CAPACIDADES |
DESEMPEÑO |
EVIDENCIA |
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Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social |
Crea propuestas de valor.
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Recoge información sobre necesidades o problemas de un grupo de usuarios de su entorno a partir de su campo de interés empleando técnicas como entrevistas estructuradas y otras. Organiza e integra información reconociendo patrones entre los factores de esas necesidades y problemas |
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IV. COMPETENCIAS TRANSVERSALES
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Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC. |
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. |
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Hace uso de los medios tecnológicos para lograr desarrollar sus actividades académicas. |
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V. ENFOQUES TRANSVERSALES
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ENFOQUE TRANSVERSAL |
ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES |
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ORIENTACION AL BIEN COMÚN |
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BUSQUEDA DE LA EXCELENCIA |
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VI. BIBLIOGRAFÍA
1. PORTAL WEB www.educ.pe
2. PÁGINA WEB cesarabrahamvallejomendozaeduc.pe
3. PLATAFORMA WEB “Aprendo en casa”
VII. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: (llenado por el docente)
LISTA DE COTEJO
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Número |
APELLIDOS Y NOMBRES |
Genera ideas solución al problema establecido |
Elabora su prototipo |
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SI |
NO |
SI |
NO |
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01 |
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02 |
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03 |
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04 |
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05 |
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06 |
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